八年级政治上册 第一单元第二课第1课时《严也是一种爱》课件 人教新课标版.pptVIP

教学目标： 1、知识目标：与父母产生矛盾的原因，产生代沟的直接原因和实质，逆反心理的具体表现、危害及具体分析。 2、能力目标：正确认识自己的自知能力，正确理解家长心情的知人能力，代沟产生原因的分析，对逆反心理的辩证分析，认识逆反心理危害的能力。 3、情感、态度和价值观目标：对父母亲人的爱，对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱，对父母的尊重和对自己人格的维护。 感受真情——播放《天下父母心》的flash,让学生在音乐和画面中体会父母心。 （活动一）你知道母亲节和父亲节吗？你知道它们的来历吗？ 出示主题：难报三寸晖。 （活动二）播放孟郊的诗《游子吟》，并请学生说说对此诗的理解。 小结：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。[来源:学科网] 感恩之心——你知道父母的生日吗？ （活动三）父母给予我们关爱与温暖，每年的生日都记得并隆重地过了，那你是否知道你的生日就是你妈妈受难的日子,你是否也记得父母的生日? 父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。 * 一份杂志上的两封信 不知什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了。难道是我的个子长高了，才会觉得家里的天花板给了我一种压抑感？我也说不清楚，反正我觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟一样——不自由！ 父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他们总是苛责多于鼓励，要求多于倾听。我已经明显感觉到我们之间的代沟了！我现在和父母之间，只要一谈学习，就犹如电闪雷鸣！之后便会换来狂风暴雨！可是从不见有彩虹出现！ ???????????????????????????????????????????? ???? 一位苦恼的女儿 女儿是在我无微不至的呵护和关爱中逐渐长大的。可她初中后，与我的交谈逐渐减少了，问她学校的事，总是一句“你不知道”就打发了我。平日里，你要她向东，她偏要向西；你认为美的，她嗤之以鼻；你认为丑的，她却津津乐道。有一天，我发现女儿的抽屉上了锁，难道年仅14岁的女儿就有了隐私权？有一次，我趁她不在家砸开了抽屉，发现里面只有一本记着学校生活的日记，几张明星照片，一本琼瑶写的小说和一些小玩意儿，并没有什么“出格”的秘密。可为此，女儿却与我大吵了一场。望着抽屉上那无言的锁，那个善解人意的女儿似乎飘然离我远去。我的心隐隐作痛…… ?????????????????????????????????????????????? 一筹莫展的母亲 1.长大了，渴望独立 2.有了自己的想法，听不进父母的话 3.觉得父母唠叨 4.甚至想挑战父母的权威 1.总是觉得我们还是孩子 2.认为我们没有生活经验，没有丰富的阅历 3.责怪我们不服管教、不懂事 4.对我们的要求更严、期望更高 子女 父母 社会角色上 行为方式上 思想方法上 知识上 阅历上 心理上 生理上 我们 父母 成人 青春期 成熟 丰富 良好教育或知识多 求稳，保守 冷静，谨慎，恪守规则 多 子女、学生、被监护人 渴望独立 小学、中学 有限 开放、创新、偏激 冒险、变化快、讲效率 我们与父母的差异 　年龄 上面的表格说明了什么？ 想一想： 代 沟 直接原因 实质 多重代际差异 经历、经验、社会地位、生活态度、价值观、兴趣爱好、行为方式等 丽丽离家出走了，爸爸和妈妈急得到处寻找也不见人，最后找到了丽丽的好朋友小娜，小娜给了丽丽妈一个日记本,其中一篇这样写到：“ 昨晚又和爸妈吵了一架，上网是导火索，结果炸弹就这样引爆了……我不明白他们为什么不理解我，为什么总干涉我的思维，总让我按他们的意志去干。我不是躯壳，我有灵魂，我会感觉，我有大脑会思考…… 他们总这样教训我，“像你这么大，我早一个人到田地里干活去了……”可我们毕竟是不同年代出生的人，有不同的理想。 也许我现在的逆反在他们的眼中叫 “混”，现在的标新立异叫“胡来”……年 龄产生的代沟越来越深越来越大，好像 东非大裂谷，我决定离家出走 ”。 成长的烦恼—爱的冲突 仔细体会材料，是爸爸妈妈不爱我们吗？还是他们不知道怎样表达爱？会不会他们已经表达了而我们却未察觉？ 其实望子成龙，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。 爱 种 一 也 是 严 逆反心理 1.逆反心理产生的原因？ 2.逆反心理的表现？ 3.如何看待逆反心理？ 4.逆反心理的危害？