2015—2015学年上学期小学五年级英语.docVIP

2008—2009学年上学期小学五年级英语 期末调研试卷分析 一、命题的思路与原则 本次命题结合了我市的教学实际情况，以五年级人教版教材和《新课程标准》为依据，依托《双项细目表》，参照郑州市小学英语考试要求，全面的评价我市本学期市直三所小学及附属小学和矿小五年级英语的教育教学质量。试题结构完整，分值赋分合理。试卷分为两大部分，第一部分听力部分，共30分；第二部分笔试部分，共70分。满分100分。 二、试卷命题的分析 1、试题紧扣《课标》，重视语言知识和生活实际的实际。英语课程标准指出：学生的听说读写应该得到均衡的发展，高年级学生在读写方面要进一步加强。这在试题形式上有较好的体现。 2、试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。听力检测部分，着重于检测学生在相应的语境中获取信息和理解语言，强调学生的主观理解和实际应用水平。笔试题目中，基础知识的考核照顾到了各个层次的学生，单词的辨音、英汉互译、选择填空、句子搭配等，学生容易得分也容易失分。因此，试卷属紧扣基础、重视应用、考查能力、难易适度型。 三、整体得分情况 本次调研考试小学六年级英语抽调试卷共1506份，最高分为98分，最低分为17分，人均成绩为71.01分，优秀率为 34.66%；及格率为 80.41%。从平均分、优秀率、及格率来看，与新课标提出的要求还相差很远，在平时课堂教学中不能面向全体，培优补差工作还有待加强力度。 四、卷面情况分析 （一）听力部分（共四大题，30分） 听力部分共四大题。第一题为听音，根据你所听到的内容选择正确的图片。5个小题的得分率，如下表： 1 2 3 4 5 96.95 95.15% 79.54% 66.33% 54.5% 从得分率表中可以看出3、4、5小题掌握的较差，对方位介词、食品和There be句型掌握的还不是太牢固。本题主要考察学生对三、四、五单元重点句型在图片的帮助下学生的掌握情况。 第二题是听录音，根据你所听到的内容选择正确的单词。10个小题的得分率，如下表： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 98.07% 95.08% 97.01% 87.38% 93.75% 96.34% 95.28% 96.88% 90.50% 90.70% 从得分率表中可以看出，此题掌握的很好。本题主要考查学生听认单词的能力。 第三题是听录音，为你所听到的问句选择恰当的答语。5个小题的得分率，如下表： 1 2 3 4 5 88.91% 86.32% 91.37% 66.47% 46.48% 从得分率表中可以看出，本题所给句子比较简单（是课本中的原句），得分率除4、5小题相对较低之外，1、2、3小题掌握的较好。第四小题主要考查What would you like for lunch？和What do you have for lunch?这两个主句型答语的区别；第五小题主要考查What’s your room like? 这个主句型答语。从本题可以看出，课堂教学还不扎实。此题是考查学生听问句，和回答问题及判断问题能力。 第四题是根据你所听到的内容，按字母表的顺序为下列句子排序。5个小题的得分率，如下表： 1 2 3 4 5 75.70% 75.37% 64.58% 72.51% 76.23% 从得分率表中可以看出，本题掌握很差。存在的问题是：还有相当一部分学生没有认真审题，造成失分情况。 （二）笔试部分（共七大题，7 0分） 第五题是找出画线部分读音与众不同的单词。（5小题，10分） 5个小题的得分率，如下表： 1 2 3 4 5 23.44% 42.43% 60.69% 63.55% 40.77% 从得分率表中可以看出，语音教学还存在很大差距，要求教师认真备好课，找出字母组合在重读音节和非重读音节中的读音规则，提高学生阅读音标词的能力。如：ir，ur在重读音节中发音；wh在元音字母o前发音和其他情况的发音；th发音；er，or在重读音节和非重读音节中的读音规则。 第六题是将下列单词放入同一类题前的括号内。（10小题，10分）。10个小题的得分率，如下表： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 96．0% 92．6% 88．9% 92．0% 87．0% 81．3% 80．2% 88．4% 90．2% 74．8% 从表中可以看出，6、7、10小题掌握较差.在平常的教学中我们要引导学生学会对所学知识的总结和判断，同时注意复习的技巧和合理的方法。另一方面也可能是，学生对单词的掌握不好。从卷面情况看，第六题是整个试卷较简单的试题，但也有部分试题的得分率并不高。如：6小题rain，cloud，sun是对景物的考查；7小题leaf，grass，tree是对植物的考查；10小题river，lake，forest也是对景物的考查。