八年级物理上册 第一章声现象课件 人教新课标版.pptVIP

Company Logo LOGO 中 考 复 习 ——声 现 象 考点聚焦 呈现形式 知识结构 重点知识 对应训练 声音的产生与传播 声速与声音的特征 声音的利用 噪 声 音 调 响 度 音 色 传递信息（回声定位） 传递能量 来 源 危 害 控 制 从物理角度看 从环保角度看 心理效应 生理效应 物理效应 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 考 点 聚 焦 呈现形式 上述考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。 Company Logo 一、声音的产生与传播: 1．声音产生的原因 ——振动 声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，声音不一定消失。 2．传播条件—需要介质：固体、液体、气体都是介质 声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在不同介质中的传播速度不同，声音在液体中传播速度比空气中大。 Company Logo Company Logo 1、声速的大小与介质的种类和温度有关。 （1）声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下气体传声最慢，固体传声最快。 （2）声音在空气中的传播速度与温度有关。在15°C空气中的传播速度为340m/s Company Logo 二、声音的影响因素: 音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定。 声音尖细指音调高，粗沉指音调低。 音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定。 闻其声知其人、区分乐器 2、声音的三大特性: 观看视频 响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关。 震耳欲聋、引吭高歌、声音洪亮 声音的特性 相关说明： （1）物体振动的快慢用频率来表示，单位是Hz。 人能感觉到得声音频率有一定的范围，人耳听觉范围是20—2000Hz，小于20Hz的次声波，大于2000Hz的超声 波，人耳都不能听见。 （2）音调变高，响度不一定大，而音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响。 Company Logo 传递信息：回声测距、定位、B超、双耳效应 回声——由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。 传递能量：声波洗涤、超声碎石 声 音 的 利 用 三、声音的利用 来 源 危 害 减少途径 从物理角度看 从环保角度看 心理效应 生理效应 物理效应 在声源处减弱—消声 传播过程中减弱—吸声 在人耳处减弱—隔声 四、噪 音: 利用回声求解路程、时间和速度等问题。 运用声音的三要素解释一些日常生活中常遇到的现象。 Company Logo 例1、一个爬山运动员在山谷中对着山崖高喊一声，4s后听到第一个回声，那么他离山崖有多远？ 解：声速是340m/s，单程时间是2s，所以距离为：s=v×t=340×2=680 m 对应训练 例2、汽车以54km/h的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛4s后听到了回声，求鸣笛时汽车到对面高山的距离。 解：（1）汽车的速度为54km/h，换算成m/s为： 54×1000m/3600s=15 m/s （2）4s后，汽车行驶的距离为：15 m/s×4=60m （3）声速是340m/s，声传播的距离为：(2S- 60）m 2S- 60=340 × 4 S=710 m 对应训练 S S 2S - 60=340 × 4 S=710 m 汽车的速度为54km/h，换算成m/s为： 54×1000m/3600s=15 m/s 15 m/s×4=60m 对应训练 例3、一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛，汽车直线向前行驶40m后，司机刚听到鸣笛的回声。求此汽车的行驶速度。 解：（1）声音行驶的总路程为：700×2-40=1360m （2）声速为340 m/s，时间为：t=1360/340=4s 即司机从鸣笛到听到回声的时间为4s （3）汽车行驶的路程为40m,则汽车的行驶速度 为：v=s/t=40/4=10m/s 对应训练 700m 700-40=660m t=1360/340=4s v=s/t=40/4=10m/s 40m = V x t 对应训练 例1、为何从录音机里听自己的声音不像？ 观看视频 录音机里的声音是通过空气传播，而自己听