鲁教版思品 七下《看社会 辨是非》（第1框）word教案.docVIP

教案设计 山东省滨州市滨城区三河湖一中 刘爱枝 一、教案背景 七年级学生，求知欲强，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶，判断是非的能力较差，自我控制力不强，因此，教会学生分辨是非善恶，在是非善恶面前做出正确的选择，对他们走好人生之路有重要意义。为提高学生学习兴趣，应多采用生活中的人物、事例，充分运用多媒体教学手段来创设教学情境，调动学生学习积极性，让学生从中感悟生活中有是非善恶及是非善恶对个人和社会地影响。 生活中有是非善恶 概述《生活中有是非善恶》，由“生活中的是非善恶”和“是非善恶对个人和社会的影响”两个层次构成。这两个层次主要是通过大量的事例，使学生从中认识到在我们这个社会中充满了真、善、美，但也存在着假、恶、丑，能够比较客观、全面地认识社会生活。在此基础上，通过对比的方式使学生理解真、善、美和假、恶、丑对社会和个人造成的影响，从而树立正确的是非观，追求真、善、美，抨击假、恶、丑。 教学目标分析 情感、态度、价值观： 1、明确是非善恶给个人和对社会的不同影响，树立正确的是非善恶观。 2、树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人。 3、增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责的人。 过程与方法： 1、创设情境，让学生在特定的情境中感悟生活，学会辨别是非善恶。 2、搜集案例材料，让学生在