鲁教版语文 七下《蜡烛》word导学案.docVIP

《蜡烛》导学案【教学目标：】1、分析品味重点语句，把握文章思想感情2、分析人物动作描写，体味人物丰富的内心世界；3、体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界。4、教育学生珍视现在的幸福生活，努力捍卫世界和平。【教学重难点：】?通过分析人物外貌、动作描写，品味感受人物丰富的情感世界。?【自主学习】1、预习课文，?给下列加点字注音：拂晓??????瓦砾??????地窖??????鞠躬??????颤巍巍2、读懂大意，理解文章的主旨，《蜡烛》是一首赞美诗、一曲颂歌，它赞美了----------------，讴歌了-------------------------------。3、找出文中哪些地方让你感动？并说说令你感动的原因。提示：?炮火连天，环境危险???????年老体弱，掩埋艰难　?????掩埋形式，情同母子（跪吻嘴唇、前额）　?????燃起蜡烛，意义特殊（珍藏４５年的结婚喜烛）　?????彻夜守坟，陪伴烈士4、为了突出某种形象、某种感情，作者往往会对有些内容反复交代和描写。找出文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？?理解这样写的目的是什么？（对德军炮火的１１次描写，对蜡烛的６次描写，对黑围巾的４次交代?，对老妇人动作的反复描写（３次“爬”、３次“跪”）（1）对炮火的很多次描写，为人物活动设置了一个典型环境，写出了德军的残忍疯狂