河南省淮阳县西城中学七年级政治《还是很多人的梦想》课件.pptVIP

学习目标 1.知识与技能： 明确全面建设小康社会的目标；比较总体小康与全面小康的区分； 2.过程与方法： 能够分析低水平、不全面、发展不平衡的具体原因及表现；逐步理解全面建设小康社会的内容及意义。 3.情感、态度、价值观： 认识我国社会主义初级阶段的基本国情，树立责任意识，为全面建设小康社会而努力学习，立志成才。 低水平的小康的含义： 所谓低水平的小康，是指我国刚刚迈入小康社会的门槛，也就是说刚刚“达标”，主要是指人均收入水平还不高。 阅读课文，回答不全面的小康表现在哪些方面？ 材料二： 不全面的小康的含义： 不平衡的小康 是指进入小康的人口在全国分布是不平衡的。城市与农村之间、东部与西部之间、不同收入群体之间的发展水平存在较大差距。 ⑴增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展； ⑵扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义； ⑶加强文化建设，明显提高全民族文明素质； ⑷加快发展社会事业，全面改善人民生活； ⑸建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。 要求： 1.讨论内容：自学中的疑难，合作探究，拓展提升中的题目 2.先一对一讨论，再组内交流。 3.小组长分工要明确，安排好展示和点评同学；讨论过程中要注意方法和规律的总结 明确目标： A层同学注重方法的总结，并适当拓展延伸，目标达成率120%。 B层同学注重运用基础知识解决问题，目标达成率90% -100%。 C层同学注重基础知识的掌握，目标达成率80%。 高效展示与精彩点评 探1：“小康就是不愁吃不愁穿，丰衣足食”，这种观点你同意吗？为什么？ 探3：全面建设小康社会我们中学生应该怎么做？ * * 还是很多人的梦想 。 。 　 总体小康的含义： 它是指低水平、不全面、发展不平衡的小康阶段。 材料一： 2007年我国的GDP总量为246619亿美元，排名世界第四位。但人均GDP只有2042美元，排名世界100名以后了。人民的生活水平位于世界中下行列。 人口的过多和过快增长给我国带来了沉重的压力，成为制约我国经济和社会发展、人民生活水平提高的一个重要因素。 （1）我国的经济总量已有相当的规模，为什么人民的生活水平还是很低？ ①我国人口增长过快，增加的 GDP总 量就有更多的比重用于新增人口的消费。 ②我国目前的小康还是低水平的小康！ （2）材料说明了什么问题呢？ （3）要解决这个问题，国家采取了什么措施？ 实施计划生育的基本国策 请您讨论： （1） 在我们的身边还存在哪些不文明的事情？ 不给老年人让座；不爱护公共设施；随便扔垃圾；说话不文明等等…… 有损社会公德；使公共财产受到损坏；污染环境；破坏人际关系； 国民的素质不高，当前的小康是不全面的！ （2）这些事情又有什么样的危害呢？ （3）这些图画说明了一个什么样的问题呢？ 所谓不全面的小康，是指我国目前达到的小康主要是从经济方面看，侧重于物质文明，对精神文明、生态环境和可持续发展等方面关注不够。 我国公民平均受教育的年限、接受卫生保护、医疗服务的条件、民众的消费、民主法制建设、整个环境保护、生态恢复等方面与现代化的差距，比经济方面的差距更大。 除此之外，还有哪些方面表明我国目前的小康是不全面的？ 受教育条件不一样 材料三： 东部沿海发达地区，2001年人均GDP已达到或超过三四千美元，远远高于中西部一些落后地区。目前，人均GDP最高为上海市，已经突破4000美元，最低的贵州省却只有300多美元。 （1）目前的小康是发展不平衡的小康！ （2）从地区角度来说，2000年我国总体上达到了小康，实际上东部地区是90%以上，中部地区只有80%左右，西部地区只有60%左右。 （3）从群体角度来说，农村还有3000万人没有解决温饱问题。这几年，城市居民中也有近2000万人处于低收入状态。也就是说我国还有5000万人生活比较贫困。 材料三说明了什么问题？ 历史、地理位置、自然资源、交通、气候等。 造成这种不平衡的原因有哪些呢？ 全面小康的特点 经济更加发展 民主更加健全 科教更加进步 文化更加繁荣 社会更加和谐 人民生活更加殷实 最关键的目标是：国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。 总体小康和全面小康的差别对比表 是发展型消费，包括：教育、文化、医疗保健、各种社会保险和旅游休闲等等消费 从消费类型来说，是生存型消费，主要是生活消费 4 比较均衡的小康 在城乡、地区和各阶层之间很不平衡的小康 3 经济、政治、文化比较全面发展的小康 偏重物质消费小康 2 较高标准小康，人均3000美元，属于世界中等国家收入水平 低标准小康，人均800-100