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课 题 放大镜 学 习 目 标 １.调动学生用放大镜观察身边世界的兴趣。 ２.认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 ３.理解使用放大镜观察的意义。 重 点 难 点 重 点：能正确使用放大镜观察物体的细微部分。 难 点：了解放大镜是“凸”“透”镜。 教 法 选 择 讲解法 操作法 课 型 新授课 课 前 准 备 放大镜 是否采用多 媒 体 否 教 学 时 数 2课时 教学 时数 第 1 课时 备 课 总 数 第 1 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、为什么要用放大镜观察 1．导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2．小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3．展示交流。 放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以） 放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大） 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花