化学学科高三3轮复习7班第7周导学案.docVIP

化学学科高三三轮复习7班第7周导学案 一、本周复习任务和安排 1、本周复习内容： 专题讲座　专题讲座　专题讲座　专题讲座　 星期四：（精讲课）选讲专题讲座六原子结构及元素推断题的例题。 星期四晚：（自学课）：完成专题讲座六原子结构及元素推断题的例题和习题。 星期五：（精讲课）选讲专题讲座六原子结构及元素推断题的例题和习题。 星期六：（精讲课）选讲成都二诊及选择题专项训练 3．热点题型探究 热点1　碱金属及其矿物的开发利用 【例1】　碳酸钠是造纸、玻璃、纺织、制革等行业的重要原料。工业碳酸钠(纯度约98%)中含有Ca2＋、Mg2＋、Fe3＋、Cl－和SO等杂质，提纯工艺流程如下： 已知碳酸钠的溶解度(S)随温度变化的曲线如下图所示： 回答下列问题： (1)滤渣的主要成分为________________________________________________________。 (2)“趁热过滤”的原因是____________________________________________________。 (3)若在实验室进行“趁热过滤”，可采取的措施是_____________________________(写出一种)。 (4)若“母液”循环使用，可能出现的问题及其原因是___________________________。 (5)已知：Na2CO3·10H2O (s)===Na2CO3(s)＋10H2O(g)　　ΔH1＝＋532.36 kJ·mol－1 Na2CO3·10H2O(s)===Na2CO3·H2O(s)＋9H2O(g)　　ΔH2＝＋473.63 kJ·mol－1 写出Na2CO3·H2O脱水反应的热化学方程式_____________________________________。 方法技巧　首尾分析法：对一些线型流程工艺(从原料到产品为一条龙生产工序)试题，首先对比分析生产流程示意图中的第一种物质(原材料)与最后一种物质(产品)，从对比分析中找出原料与产品之间的关系，弄清生产流程过程中原料转化为产品的基本原理和除杂、分离提纯产品的化工工艺，然后再结合题设的问题，逐一推敲解答。关键在于认真对比分析原料与产品的组成，从中产生将原料转化为产品和除去原材料中所包含的杂质的基本原理和所采用的工艺生产措施。当把生产的主线弄清楚了，围绕生产主线所设计的系列问题也就可解答了。 迁移应用1 锂被誉为“金属味精”，以LiCoO2为正极材料的锂离子电池已被广泛用作便携式电源。工业上常以β-锂辉矿(主要成分为LiAlSi2O6，还含有FeO、MgO、CaO等杂质)为原料来制取金属锂。其中一种工艺流程如下： Fe(OH)3 Al(OH)3 Mg(OH)2 开始沉淀pH 2．7 3．79．63．7 4．711 ②Li2CO3在不同温度下的溶解度如下表： 温度/℃ 0 10 20 50 75 100 Li2CO3的溶解度/g 1．539 1．4061．3291．1810．8660．728____________________________________。 (4)反应Ⅳ生成Li2CO3沉淀，写出在实验室中得到Li2CO3沉淀的操作名称　　　　　，洗涤所得Li2CO3沉淀要使用　　　　　(选填“热水”或“冷水”)，你选择的理由是_____________________________________________________________________。 (5)电解熔融氯化锂生产锂时，阳极产生的氯气中会混有少量氧气，原因是_____________。 热点2　镁、铝及其矿物的开发利用 【例2】　高纯氧化铝可用于制高压钠灯的陶瓷管。实验室制取高纯氧化铝的流程如下： 过氧化氢/氨水 硫酸铝溶液 　 　　 (1)“除杂”操作是加入适量过氧化氢，用氨水调节溶液的pH约为8.0，以除去硫酸铵溶液中的少量Fe2＋。检验Fe2＋是否除尽的实验操作是________________________________。 (2)通常条件下Ksp[Fe(OH)3]＝4.0×10－38，除杂后溶液中c(Fe3＋)约为______________。 (3)配制硫酸铝溶液时，需用硫酸酸化，酸化的目的是______________。 (4)“结晶”操作中，母液经蒸发浓缩至溶液表面刚出现薄层的结晶为止，冷却结晶，得到铵明矾(含结晶水)。母液不能蒸干的原因是____________________________________。 (5)“分离”操作名称是______(填字母代号)。 A．蒸馏　　　　B．分液　　　　C．过滤 (6)测定铵明矾组成的方法是： a．称取0.453 0 g铵明矾样品，高温灼烧，得Al2O3固体