教师论文写作..doc

教师如何写好教育研究论文 随着教育事业的发展和教师专业化水平的提高，撰写教育研究论文已成为教师职业生涯的重要内容和职业工作的重要任务。如何掌握和提高教育研究论文的写作水平，已成了摆在学校和教师自身面前的现实问题。今天，我们围绕克服教师论文写作中存在的问题，提高教师教育论文的质量进行一点研讨，主要谈一点个人想法，供教师们参考。 教师教育研究论文是教师教学研究的成果表现形式。包括教学文献报告，教学调查报告、教学实验报告、，理论阐述论文，经验总结论文。它是对自身教学探索研究经验的介绍，成果的总结，观点（实践理论）的展现和论述。先有实践，有思考，有研究，而后才有研究论文和报告。一篇好的教育研究论文应该具备科学性（论点明确、论据确实、论证严谨）、客观性（客观真实、数据可靠）、创见性（提出新问题，解决新问题）、可行性（研究结果现实可行）。 目前，教师教育论文质量不高主要存在两方面的问题：一是文章的结构形式方面的问题，二是文章内容实质方面的问题。论文写作的两类问题常常是交错存在的。其表现如： 一知半解求新异，网络下载硬拼接。什么“生命课堂”，“支架式教学”，“引例”“创生”等，自己没搞懂，就从网上下载相关文章进行裁剪拼接，囫囵吞枣，人云亦云，学人口舌，这样的论文必然经不起质疑，也不会有高质量。 体裁意识过淡化，经验体会即论文。目前许多教师的教育论文，不是严格意义上的论文，而是教学经验总结和体会