未打小学英语建议..doc

小学英语学科教学建议 为贯彻落实，我于200年秋季开始，从小学三年级起开设了英语课。为了提高我小学英语教学质量，探索、完善小学英语教学方法，提高英语教师素质，切实转变教育观念，联系当前我英语教学实际，现提出如下指导性意见：???各校建设英语学习氛围。早读时间播放英语歌曲的时间，全套教材，，明确的总体教学目标，能从目标、内容、实施和评价等角度制定学期教学计划课堂教学学生的学习习惯，英语兴趣，增强英语语感，增加英语语言积累“改变忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式” ，杜绝多听、多说、多读、多用多听。利用好配套磁带，让学生反复听，。多说。教学中要让学生听了就说，读了就说，要大声地说，地说多读。多读课文要朗读课文，熟读成诵。诵课文语言积累，培养语感兴趣。初学英语，避免学生“”地读课文还要学生指读，使音形统一体的单词不断。多用。学以致用，所学知识生机活力，学生就越学越兴趣。因此，学一点用一点，边学边用写。小学英语教学，以听、读、说、用为主（但英语必须得到重视和加强）。?二、各年级教学要求及教学建议、 一）三年级： 三年级上学期为学习英语的准备阶段。初学语言阶段， 教师在教学形式上要多采用趣味性较强的玩、演、说、唱等活动于课堂教学中。教师要学会根据课本内容自编游戏，让学生在玩中学，在学中乐；编写说唱