人文与发展学院2015年班主任工作考核办法.docVIP

人文与发展学院2009年班主任工作考核办法 为了加强对我院班主任和辅导员的管理和考核工作，充分调动他们的工作积极性和主动性，根据学校有关文件精神，结合我院的实际情况，特制定本考核办法。 班主任的考核结果由以下几个因素确定：班级客观表现、学生民主评议、院学生工作领导小组评议以及附加因素。 即：考核总分（100+ 附加分）= 班级客观表现分（30分）+ 学生民主评议分（40分）+ 院学生工作领导小组评议分（30分）+ 附加分 （一）、班级客观表现分（满分30分） 1、考试成绩及格率（10分） 考试及格率是指在一学年内，所选课程的最终记载成绩均在及格以上的学生人数占班级总人数的百分比。不同年级的班主任采用不同的标准。及格率每增加一个百分点，得分高0.5分，小数点后四舍五入取整。班级如果吸收了一个留级的同学，及格率的各项指标可以向下浮动2个百分点。（留级生指上一学年留在本班的同学） 一年级 二年级 三年级以上 考试及格率 得分 考试及格率 得分 考试及格率 得分 80%以上 10 90%以上 10 100% 10 70—79% 5—9.5 80—89% 5—9.5 90—99% 5—9.5 60—69% 0—4.5 70—79% 0—4.5 80—89% 0—4.5 60%以下 0 70%以下 0 80%以下 0 （2）、学习成绩优良率（10分） 考试成绩优秀率是指所选课程的最终记载成绩加权平均成绩在85分以上的学生人数占本班学生总数的百分率。不同年级采用不同标准。优秀率每增加一个百分点，得分高一分，小数点后四舍五入取整。 一年级 二年级 三年级以上 优秀率 得 分 优秀率 得 分 优秀率 得 分 10%以上 10 15%以上 10 20%以上 10 0—9% 0—9 5—14% 0—9 10—19% 0—9 0%以下 0 5%以下 0 10%以下 0 （3）、英语成绩（10分） 一年级学生的英语成绩按学校的考试成绩计，二年级以上均按国家英语四级通过率考核。不同年级采用不同的考核标准。考试通过率每增加一个百分点，得分高0.5分，小数点后四舍五入取整。 一年级 二年级 三年级以上 通过率 得分 通过率 得分 通过率 得分 90%以上 10 80%以上 10 90%以上 10 80—89% 5—9.5 70—79% 5—9.5 80—89% 5—9.5 70—79% 0—4.5 60—69% 0—4.5 70—79% 0—4.5 70%以下 0 60%以下 0 70%以下 0 （二）、学生民主评议（满分40分） 班级民主评议小组由班委会成员和5名学生代表组成，在充分征求本班同学意见的基础上，对班主任量化民主评议。 1、热爱本职工作，热爱学生，在各方面都能为人师表；（0—4分） 2、重视班干部的选拔、培养工作，为班级建设出谋划策；（0—4分） 3、关心学生的学习状况，指导学生不断提高学习成绩；（0—4分） 4、关心学生的生活困难，及时向院里反映情况，协助学生工作部和学院做好资助工作；（0—4分） 5、关心学生的思想状况，积极做好思想教育工作；（0—4分） 6、关心学生的心理健康，指导学生正确对待各方面的挫折；（0—4分） 7、认真做好学生的综合测评、奖学金评定及各种评优工作；（0—4分） 8、注重班风、学风建设，班级同学之间团结友爱，集体主义观念强；（0—4分） 9、积极开展就业指导工作；（0—4分） 10、经常深入班级了解情况，定时召开班会及时解决班里存在的问题。（0—4分） （三）、学院评议分（满分30分） 1、所带班级班风、学风情况；（0—5分） 2、学生上课出勤率和考试纪律情况；（0—4分） 3、班级学生参加学校和院里组织的各项活动情况；（0—4分） 4、能积极有效的在学院和班级之间进行沟通，协助学院解决好涉及本班学生的事情以及对突发事件的处理）（0—5分） ５、参加学校、学院组织的班主任培训及班主任会议情况；（0—８分） ６、参加新生入学教育、毕业生文明离校情况。（0—４分） （四）、附加分：（满分±15分） １、加分： （1）所带班级获校级奖励或荣誉称号者，（无等级差别时，加2分；有等级差别按级别加分），加1—3分；获省部级奖励或荣誉称号者，加1—5分。 （2）所带班级一学年内无违纪事情发生者，加3分。 （3）所带班级学生就业率位于全校前三名者，大班加6分，所带班级学生的就业率在本院列第一的，加3分。（不累加） （４）所带班级一学年内无考试不及格现象，一年级加6分，二年级加4分，三年级以上加2分。 （５）所带班级外语四级通过率位列全校前三名者，加3—5分。 （６）所负责班级的班风、学风状况较上学年有明显好转，学习成绩较上学年有明显提高者，加2—6分。 （７）所带班级中，留级生的学习成