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实验要求三～ Excel 2003 部分 07.03.07 1.. Excel 2003简单电子表格的创建（P139） 要求： 从P139中“2.”开始操作，创建的表格样式、格式、项目如P140图8.1所示，建议本表及后续实验用表最好与教材实验样例相同，以便于对照、检查、学习。有能力的同学可按各实验总体要求自带数据自创表格。 表样格式要求：所有单元格一律垂直居中；表格标题合并并居中、加粗；表内第一行标题水平居 中、加粗，第一列“职工号”下数据居中，文本型；第二列水平居左，第三～第七列水平居右，数值型，小数点后2位；各级标题及表格内数据（含字符）必须在字号上加以区分；自设边框底 纹效果。 设置该文件的页眉页脚，均居中，页眉输入完整的实验文件名“简单表格创建—工资明细表—学号—姓名”，页脚设置“第几页共几页”格式。 将该表工作表标签名设为“工资明细表”。 将文件以文件名“简单表格创建—工资明细表—学号—姓名.XLS”保存到软盘，同时另存一份改名为“创建图表—学号—姓名.XLS”，以备实验“创建Excel图表”操作时使用。 书写实验报告，内容包括：实验题目、实验目的、实验要求、实验内容和步骤。其中最后一项“实验内容和步骤”只需一句话：“实验内容见软盘文件：…….XLS”文件即可。如：实验内容见软盘文件：简单表格创建—047000999—王小二.DOC。 将实验内容以A4纸打印随同实验报告上交。 说明： Excel 2003实验中所牵涉的所有函数应用应由上课教师在课内讲解清楚，指导学生 使用函数解决 复杂计算或选择条件计算问题。学生可上网在计算机应用基础课程网 页中查询有关指导。 所有实验中涉及到的计算部分一律不得直接输入，必须用公式或函数处理，实验样例中部分使用函数获得数据的项也不得直接输入。 操作过程中注意及时、随时存盘，以免数据损失；建议先在硬盘上保存，再转存到软盘，否则直接对软盘操作速度较慢。 2.. Excel 2003电子表格的编辑操作（P140） 要求： 按P140实验内容和步骤要求完成实验，存盘文件为：表格编辑操作—教师管理表—学号—姓名.XLS。 创建的第一张表页工作表标签名为：教师情况表；第二张表页工作表标签名为：一月工资；第三张表页工作表标签名为：二月工资表（为第二张表页所复制而得）。 表页“教师情况表”的页面设置参数及格式设置参数如下： a. A4纸纵放，行数：37；行高：18；列宽：A、C：8.43；B：10；D、E、F：14； G、H：12； b. 页面上、下边距：2；页眉、页脚边距：0.8；左右边距：1.4；页面水平居中； c. 对齐方式：垂直居中；水平A、C:居中；B、F、G:居左；D、E:居右；标题合并居中；字段标题水平居中； d. 数据类型与格式：A:字符；B-H:常规默认数据类型； e. 字体、字号、字型、边框、底纹、颜色均自设，但要考虑与其内容的适宜性、美观、大方、相得益彰。 表页“一月工资表”的页面设置参数及格式设置参数如下： a. A4纸纵放，行数：37；行高：18；列宽：A-B：4.57；C：5.14；D-I、K：8.57；J、K、M：9； b．页面上、下边距：1.5；页眉、页脚边距：0.8；左右边距：0.6；页面水平居中（否则一张纸打印不下）； c. 对齐方式：垂直居中；水平A、B：居中；C：居左；其余：居右；标题合并居中；字段标题水平居中； d. 数据类型与格式：A、B、C：字符型；D-M：数值型，加千位分隔符，保留小数点后2位，负数正常表示； e. 标题11号字；字段标题及表内所有数据（字符）9号字；字体为宋体；边框、底纹、颜色均自设，但要考虑与其内容的适宜性、美观、大方、相适配。 E. 所有数据均由P142函数公式计算获得。 F. 原名保存文件，并另存一份，文件名为“电子表格修饰—教师管理表—学号—姓 名.XLS”，以备实验电子表格修饰使用；再另存一份，文件名为“表格数据分 ` 析—教师管理表—学号—姓名”，以备实验电子表格数据分析使用。 G. 书写实验报告，要求类同Excel 2003实验 “1..”的格式。 说明： 表格中的函数关系及应用应由上课教师在课堂内讲解清楚，指导学生使用函数、公式处理数据，并与手工输入数据进行比较。网上对应的课程网页有相关内容指导。 3.. Excel 2003电子表格修饰（P143） 要求： 首先打开已存的“电子表格修饰—教师管理表—学号—姓名.XLS”文件中的“二月工资表”表页，在此表页上完成本实验要求的所有修饰表格的操作。（保留“一月工资表”样式和格式） 设置该文件“教师情况表”表页的页眉页脚，均居中，页眉输入完成的实验文件名：表格修饰—教师情况表—学号—姓名；页脚设置“第几页共几页”格式。 设置该文件“二月工资表”表页的页眉页脚，均居