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浅谈信息技术在课堂运用中对教师的素质要求 甘肃省天水市麦积区马跑泉中心学校 李东明 实施农村信息技术工程，是实践“三个代表”重要思想，建设社会主义新农村，进行以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观教育，践行科学发展观，建设社会主义和谐社会的重要举措，也是实现教育“三个面向”的重要途径。这种重要性无疑对广大的农村中小学教师的素质提出了新的要求。本文结合自己在农村学校课堂运用信息技术的实践，根据农村信息技术工程的设施特点，从思想道德、业务素质两方面浅议农村信息技术运用中对教师素质的要求。 （一）农村信息技术对教师思想道德素质的要求 农村信息技术运用是建立在素质教育基础上直接为素质教育增添活力的，仍然属于基础教育的范畴。然而，由于农村信息技术运用的三种模式是建立在高科技设施的基础上的，这就为工作本来极为艰辛的农村中小学教师又提出了严峻的考验。所以我们在运用信息技术时更应强调教师的思想道德素质。思想道德素质是教师素质中的重要组成部分，是教师素质的核心和灵魂。具体包含以下内容： 1、良好的政治思想素质 “在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向。这个方向由谁来决定呢？完全只能由教学人员来决定......”今天，我们实施农村信息技术工程，在课堂运用信息技术，建设社会主义新农村，列宁的话仍然很精辟。因为教师肩负着以科学的理论引导、教育人，以高尚的精神塑造人