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九年级学业考试模拟卷讲评课教案 教学目标：分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。 教学重难点：试卷中存在问题，寻找自身错误的原因和不足。，。 教学过程： ?1、首先自己，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上的错题、典型错题讲评1、把四张形状大小完全相同的小长方形卡片(如图①)不重叠地放在一个底面为长方形(条为m cm，宽为n cm)的盒子底部(如图②)，盒子底面未被卡片覆盖的部分用阴影表示则图②中两块阴影部分的周长和是 A．4m cm B．4n cm C．2(m＋2、如图，以点P为圆心为半径的圆弧与轴交于A，B两点，点A的坐标为（2，0）点B的坐标为圆心 ） B .（4,2） C.（4,4） D.（2, ） 分析：本题以坐标系为载体设置问题，实现了坐标与圆的完美组合，要求学生利用垂径定理得到点P的坐标，体现了数形结合的数学思想。 3、抛物线的部分图象如图3所示，请写出与其关系式、图象相关的2个正确结论：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　．（对称轴方程，图象与x正半轴、y轴交点坐标例外） 分析：这是一道开放题，学生从不同层面进行了回答，教师提醒可以从已知图像中的对称轴，与坐标轴交点几个方面得到系数a,b,c的有关特征。 4、如图,在平面直角坐标系中,矩形ABCO的边AB=12,BC=6. (1)若直线y=－x+b与y轴交于点P,与边OC交于点E,与边AB交于点F.且平分矩形ABCO的面积,求b的值; (2)将（1）情形下的直线y=－x+b，绕点P顺时针旋转,使旋转后的直线PM与直线AB和x轴分别交于点N、M,问:是否存在ON平分∠ANM的情况.若存在,求线段EM的长,若不存在,说明理由. (3)如图，现有直线y=Kx+12交y轴与点P,交x轴于点E,将直线PE绕着点P按逆时针方向旋转90o，得到PG=PE.过点P作Y轴的垂线交直线GE于点D.设点E坐标是（t，0）. 分析：本题的设计尊重学生差异，3个小题层次感强，既有直接计算又有分类讨论，尤其是第3小题为优秀学生提供展示自己的舞台。学生主要是对等腰三角形的分类不完整。 三、回顾反思： 通过分析，学生还需要加强基础题的训练，提高解题的正确性和速度，另外还需要进行专题训练，以提高综合题的能力。 O A B P x y