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PBL结合案例教学法在针灸学教学中的应用 　　摘要：以问题为基础（Problem-based learning，PBL）的教学法和案例教学法都是近年来我国医学教育改革中经常采用的两种新型教学方法。将“以问题为基础”的教学模式与案例教学法有机结合引入《针灸学》教学，符合《针灸学》的学科特点，能有效提高教学质量，在教育观念上更易于被医学生所接受，因而适应对高素质医学人才培养的需要。 　　关键词：针灸学；PBL教学；案例教学 　　中图分类号：R2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）14-0205-02 　　在医学教育国际化发展的框架下，现阶段社会对高质量医学人才的需求，意味着必须建立与培养高素质人才相适应的新教学模式。以问题为中心的教学法（PBL）和案例教学法都是近年来我国医学教育改革中涌现出的新型教学方法。针灸学既是由基础课学习到临床课学习的过渡，也是从医学理论学习到进行临床实践的桥梁，具有承上启下的特有的学科地位，将PBL与案例教学法有机结合引入针灸学教学，可将抽象、枯燥的理论知识变得形象、生动，由此可以激发学生的学习兴趣，有助于学生对知识的理解和掌握，培养学生的临床思维能力。本文对PBL结合案例教学法在针灸学教学中的应用进行探讨。 　　一、研究内容 　　1.案例教学法。案例教学法是一种具有启发性、实践性的教学法。20世纪初，哈佛大学创造了案例教学法