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初中科学实施以生定教的有效策略 　　【内容摘要】以生为本的教育关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都得到不同程度的发展。它既是一种教学方式，更是一种教学理念。本文从建立学生学习档案、促进学生有差别的发展、开展个性化评价等方面阐述了初中科学实施以生定教的有效策略。 　　【关键词】学生差异 以生定教 策略方法 　　生本教育的理念要求初中科学教学关注每个学生，潜心研究他们存在的种种差异，并根据学习过程中信息感知的差异，采取相应的措施，才能提高教学的效率。反之，如果忽视学生的这些差异，将严重削弱教学效果。教学活动都从学生实际出发，充分发挥学生的主体地位，让学生主动地、富有个性地学习，全面提高学生的综合科学素养。 　　一、深入了解学生，建立学习档案 　　教师应该深入了解学生的个性特征，如：学习兴趣、学习态度、知识基础、学习能力、思维方式、学习方法和学习体验的差异，建立学生个性档案。教师可据此掌握每个学生个性特点发展的过程、速度和进一步发展的可能性，有选择地制定和设计最优教学方案，从而较科学地控制教学进程，真正做到有的放矢和因材施教。具体来说，可以采取行为观察法、问卷调查法、自然实验法、测验法等多种手段了解学生的个性特点，及时填写学生个性特点卡，建立富有学生个性特点的学习档案，以更好地培养和教育学生。 　　二、根据学生差异，促进差别发展 　　1.针对学生差异，开展以学定教