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地方性高校复合型音乐人才培养机制探析 　　【内容摘要】现行的音乐人才培养模式在社会急剧变化的形势下弊端已经凸显，人才培养机制改革势在必行，如何培养复合型音乐人才应是地方性高校音乐人才培养中不断探索的问题。 　　【关键词】地方性高校 复合型音乐人才 培养机制 　　高等教育承担着延续文化传承和提高国民素质的重任，提高高等教育的办学质量是培养社会所需人才的根本，也是保障我国经济可持续性发展的重要条件之一。随着社会的转型和发展，高校人才培养要不断与社会所需接轨，这才是高校发展的立身之道。人才培养模式决定着人才培养的目标和方向，长期以来音乐学（教师教育）专业主要是以培养中小学音乐师资为主要目的，但是随着社会需求和人才结构发生变化，这种人才培养模式的弊端越来越凸显，因此探索如何做到高校音乐人才培养与社会所需相结合，提高音乐专业的办学质量和水平是当下亟待解决的问题之一。 　　一、现行音乐学（教师教育）人才培养模式的弊端 　　（一）人才培养目标狭窄 　　现行音乐学（教师教育）人才培养的目标主要是为中小学音乐教育培养优秀的师资，这主要是由于近现代我国音乐教育发轫之初对音乐师资所需的渴求所决定的，但是随着多年的发展社会对音乐专业人才需求的变化，使得仅以培养中小学音乐教师人才为目标的教学模式不能够满足市场需求的变化，也不利于学生的就业。安顺学院处于西部欠发达地区，从近几年学生的就业情况来看，