在隧穿显微镜实验中开展研究性学习的教学与实践.pdfVIP

维普资讯 第 24卷第 8期 大 学 物 理 V01．24NO．8 2005年 8月 C0LLEGE PHYSICS Aug．2005 在扫描隧穿显微镜实验 中开展研究性学习的教学与实践 刘晓来 (北京化工大学 物理 与电子科学 系，北京 100029) 摘要 ：介绍了在扫描隧穿显微镜实验 中开展研究性学习的教学与实践 ．举例介绍 了具体做法及取得 的教学效果 关键词 ：扫描隧穿显微镜 ；研究性学习；隧道 电流 中图分类号 ：O4—34 文献标识码 ：B 文章编号 ：1000—0712(2005)08—0053—03 扫描 隧穿显微镜 (ScanningTunnelingMicro． scope，简称 STM)使人类首次观察到原子在物质表 入射波+反射波 面的实时排列图像 ，获知了表面电子结构的信息，并 波 八 ／^＼／’～’、．’●，、 ，透 使对单原子进行操纵成为可能 ．这一发 明使显微科 学达到一个新的水平 ，对物理 、化学 、生物 、材料科学 L＼／ 和纳米科技等领域都具有重大的意义和广 阔的应用 0 S 前景 ，被誉为 20世纪 80年代世界十大科学成就之 图 1 势垒贯穿示意图 一 ． 发明人宾尼和罗雷尔也因此于 1986年获得诺 贝 尔物理学奖 ． J。CUhexp(一A 。L) (1) 对于这样一项高科技 ，原理相对来说不算太难 ， 式中 U 是加在两极上的偏压 ；A为常数 ，在真空条 从可操作性和应用性来看比较适合作为研究性学习 1 的题 目．所谓研究性学习是指学生在教师的指导下 ， 件下约等于 l； 为两极的平均功函数， = ( 二 采用类似科学研究的方式 ，主动地探索问题 、获取知 + )，其 中 。、 ：分别为各个 电极 的功 函数 ；L 识并应用知识解决 问题的学习活动．为克服传统的 为两极间的距离． 只重视灌输 、疏于启发 引导 ，只重视接受 、疏于探索 由式 (1)可知，当功 函数一定时 ，隧道 电流与针 的教学方式的弊端 ，我们在近代物理实验课程中选 尖和样 品之 间的距 离为负指数关系 ，当距 离减 小 择了STM 作为学生研究性学 习的实验 ．4年多来 ， 0．1nm时 ，隧道电流将增加一个数量级 ，即两极之 间 取得了较好 的