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2017-08-12 发布于重庆
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中学数学教学参考　　　 2003 年第 5 期思想 ·方法 ·技巧　 3　　　1 　解题分析与方法提炼 ———演算两次陕西师范大学数学系　罗增儒 ( ) 　　笔者的解题分析文章, 大多是结合现实情景, 从思路 3 　用排序原理设 ( ) 2 2 2 “怎样学会解题”从而怎样学会数学的角度谈解题思 A = a1 + a2 + …+ an , 路的探求、解题过程的改进、解题成果的扩大, 注重心 2 2 2 B = b1 + b2 + …+ bn , 路的历程和数学的特征. 本文将通过柯西不等式经典 | a | | a | | a | 证明的分析, 提炼出一个数量关系证明的程序 ———演记　x 1 = 1 , x 2 = 2 , …, x n = n , A A A 算两次. | b | | b | | b |