竞争与合作课件.ppt

竞争与合作 第9小组 栾斐斐&徐洁& 李晓娜&贾丽芝& 杜文玉&赵晓楠& 袁瑛 * 简介 实验 竞争与合作 结果 展望 合作：他们相互帮助、分享信息、为了共同利益一起工作； 竞争：他们把个人目标放在首位，努力超越其他人。 因此，合作和竞争是人类生存和发展的不竭动力。没有合作，人类就无法在远古时期极其恶劣的环境下生存下来；没有竞争，就没有进化论的优胜劣汰，适者生存，人类的发展也就无从谈起。 竞争与合作游戏： 囚徒困境 囚徒A 囚徒B 不承认 承认 承认 不承认 都被判处1年徒刑 B被释放，A被判处15年徒刑 均被判10年徒刑 A被释放，B被判处15年徒刑 竞争与合作游戏2 美国St.Thomas大学的John M.Tauer和Wisconsin-Madison大学的Judith M,Harackiewicz考察了合作和竞争对内在动机和工作表现的影响。即以投篮为材料，看各种情境下投中的多少。 但，投篮是一种很随机的活动，几百年投篮高手也很难完全驾驭篮球投进与否，这种随机性是否会给实验带来很大的系统误差？ 我们的实验到了 1、实验目的 改变原实验中不确定因素，用比较稳定的方法（汉字抄写）作为实验材料，考察个人情境，合作，竞争之间的差异，对比两个实验的结果。 2、实验被试 鲁东大学教科院在校女生16名 3、实验材料 没有标点符号，且没有连贯意义的文字若干段，秒表，记录纸。 社会实验材料.doc 卡奴 孩奴 房奴 4、实验程序 a、个人情境。指导语：下面你将得到一段文字，任务是尽可能快速，准确的抄写他们，时间是一分钟，当喊“停”，请马上放下手中的笔（时间到收回文字材料，并数出其在一分钟之内写完的字数，无法辨认的或者写了一般的字按0.5个处理，假设其写了a字） b、合作情境。做完个人情境实验的两个人分A、B分为一组，并将她们在个人情境中的平均抄写速度y算出（y=（xA+xB）\2)。指导语：在刚刚结束的实验中，你们俩人的平均抄写速度是y字每分钟，下面你们又将得到一段文字，你们将同时抄写它们，如果你们俩人抄写速度加起来超过2y字每分钟，你们就可以得到礼物，若没有，则得不到。被试在此情境下的字数记为b c、竞争情境。指导语：下面你们得到一段文字，俩人同时抄写，目的是尽量比对方快，胜者将得到一份礼物。被试在此情境下的字数记为c 实验结果:16名同学的成绩都是这样排列的：c>b>a,即竞争情境中的抄写字数>合作情境中的抄写字数>个人情境中的抄写字数 社会数据.doc 讨论 我们的实验证明竞争引导更高水平的工作表现，其次是合作和个人。这是由于在竞争情境中，成败直接代表这自己的能力和利益，因此最大限度的发挥自己的潜力，避免输给对方。 对于合作情境，每个人都想着另外一人会努力，所以自己就不会竭尽全力。 不足之处：选取的材料第一段字形有点复杂，且不通顺，第三段字形简单，易抄写，这样被试会越抄写越容易，给实验带来误差。 思考与展望 影响竞争和合作结构的因素很多，我们可以通过掌握这些因素来驾驭活动中的合作和竞争，这也可以为人力资源管理，工程心理学等等社会应用学科提供更多的理论基础。这一类的研究和结论就可以指导管理人员安排什么类型的人去参加什么性质的活动，从而避免人力资源和财力资源的浪费。 谢谢观赏 WPS Office Make Presentation much more fun @WPS官方微博 @kingsoftwps