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土木工程专业钢结构课程设计教学大纲 学分： 2 学时： 2周 课程性质：必修 面向专业：土木工程 执笔人：崔千祥　　　　　　　审定人： 段绪胜 一、前言 《钢结构》是土木工程专业的重要专业课，为了加强学生对基本理论的理解和《钢结构》设计规范条文的应用，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，必须在讲完有关课程内容后，安排2周的课程设计，以提高学生的综合运用能力。课程设计又是知识深化、拓宽的重要过程，也是对学生综合素质与工程实践能力的全面锻炼，是实现本科培养目标的重要阶段。通过课程设计，着重培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨、扎实的工作作风。为学生将来走上工作岗位，顺利完成设计任务奠定基础。 二、钢结构课程设计教学大纲： 1、设计目的 通过进一步的设计训练，使学生熟悉钢结构基本构件的设计和构造设计的基本原理和方法，具备一般钢结构设计的基本技能；能够根据不同情况，合理地选择结构、构造方案，熟练地进行结构设计计算，并学会利用各种设计资料。 2、 设计要求 课程设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。基本要求如下： 1）时间要求。一般不少于2周； 2）任务要求。在教师指导下，独立完成一项给定的设计任务，编写出符合要求的设计说明（计算）书，并绘制必要的施工图。 3)知识和能力要求。在课程设计工作中，能综合应用各学科的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。通过毕业设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集、和整理，能正确运用工具书，掌握钢结构设计程序、方法和技术规范，提高工程设计计算、理论分析、技术文件编写的能力，提高计算机的应用能力。 3、设计内容 《钢结构》课程设计的选题要符合教学基本要求，设计内容要有足够的深度，使学生达到本专业基本能力的训练。对学习好、能力强的学生，可适当加深加宽。 1）钢结构操作平台设计 钢结构操作平台具有较强的代表性，包括受弯构件、轴心受压构件、弯压构件计算以及构件连接等方面的计算。设计内容包括：操作平台结构布置、焊接梁设计、柱设计、梁、柱连接构造设计、施工图绘制等。 2）钢屋架设计 采用平面钢屋架作为设计题目。设计内容包括：屋架内力计算、屋架杆件设计；节点设计；施工图绘制以及材料用量计算等。 以上两课题各安排一周时间，完成的设计成果包括：结构设计计算书一份，施工图1~3张（2号）。 三、成绩考核与评定 课程设计成绩根据平时考勤、设计成果质量按五级记分评定方法评定。凡成绩不及格者，必须重修。平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、是否独立完成设计等几方面。设计成果的检查，着重检查设计图纸和计算书的完整性和正确性。成绩的评定要按课程的目的要求，突出学生独立解决工程实际问题的能力和创新性的评定。 毕业设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。参考标准如下： 课程设计环节考核标准 编 码 实践环 节名称 考核单 元名称 考核 内容 考核 方法 考核标准 最底技 能要求 负 责 单 位 钢 结 构 课 程 设 计 方案 设计 方案 构思 检查 批改 优秀：功能合理、平面紧凑、符合规范要求、流线组织合理、环境场地布置合理 良好：基本达到上述要求 中等：基本达到良好的要求 及格：在老师指导下达到上述要求 不及格：在老师指导下仍未达到上述要求 良好 土木工程系 施工图 绘 制 图纸 质量 检查 批改 优秀：面积与内容符合任务书要求、符合制图标准、设计符合有关规范、采光通风组织合理、结构方案合理 良好：基本达到上述要求 中等：基本达到良好的要求 及格：在老师指导下达到上述要求 不及格：在老师指导下仍未达到上述要求 良好 土木工程系 综合 部分 对知识理 解 答辩 优秀：基本概念清楚、思路清析、规范熟悉 良好：基本达到上述要求 中等：基本达到良好的要求 及格：在老师引导下基本达到上述要求 不及格：概念模糊、不能掌握规范的相关内容 中等 土木工程系 附：主要教材及参考书 1.钢结构课本 2、建筑结构荷载规范GBJ9-87 3、结构设计规范GBJ17-88 4、钢结构构造手册