复分解反应的条件探究_文档.docVIP

教学课题： 《复分解反应的条件探究》 教案背景： 这节课是人教版九年级化学下册第十一单元课题一第二课时复分解反应的条件探究。 教材分析： 复分解反应，书上讲的内容非常少，就几行字，但复分解反应是初中化学的重点，也是难点，它的应用贯穿第十和十一两个单元，是酸碱盐学习的一条重要知识主线,同时它也是初高中化学的一个重要的衔接点，所以学好复分解反应就显得非常重要。 教学目标： 1.知识与能力： (1)理解并掌握复分解反应的概念和反应的条件； (2)能利用复分解反应的条件判断复分解反应是否能够进行； (3)能够正确的书写复分解反应的化学方程式； (4)能从微观的角度，即离子之间的互换反应角度认识复分解反应的本质。 2.过程与方法： (1)通过对具体复分解反应的探究，归纳复分解反应的条件； (2)以问题解决过程为线索，培养学生的探究能力； (3)重视师生交流和生生互动，培养学生学习的自信心，增强学生自主学习能力。 3.情感态度与价值观： (1)让学生感受探究的过程，激发学习兴趣； (2)让学生在讨论交流中增长知识，培养相互合作的精神。 教学重点： 复分解反应的条件和相关化学方程式的书写。 教学难点： 对复分解反应能否进行的判断和相关化学方程式的书写。 教学过程： 1．温故知新 【引入】同学们，我们初中化学新课已接近尾声。如今，我们能写很多的化学方程式，也能判断他的反应类型，更能用自己所学的知识去探索化学中的奥秘。现在，就让我们发挥个人的智慧和群体的力量来打开本节课的知识大门吧！ 1、按要求写方程 （1）红磷与氧气反应： （2）加热高锰酸钾制取氧气的反应： （3）铁与稀盐酸反应： （4）大理石和稀盐酸反应： （5）氢氧化钠溶液与稀盐酸反应： 【师】这些反应分别属于什么反应类型？ 【生】口答 【师】前几个反应找到了归属，找到了家，后两个反应应该归属哪一类型？ 【生】复分解反应 2．探究反应条件 【师】复分解反应就是化合物之间的反应，两种化合物互换成分都可以发生复分解反应吗？这类反应的条件是什么呢？这就是我们这节课要探究的内容。 【师】探究的环节有哪些呢？ 【生】思考回答。 【提出问题】 探究复分解反应发生的条件 【猜想与假设】 （友情提示：可以从上述反应方程式入手，观察生成物的特点） 同学们提出自己的猜想 猜想1： 猜想2： 猜想3： ········ 【方案设计】 众里寻她千百度：回顾我们已学的确实发生的复分解反应，找出规律 方 程 式 再 现 2. 找出以上方程式中生成物的特点： （1）、 （2 ）、 （3）、 完善猜想：复分解反应发生的条件： 3. 实验验证: 对不对实验说了算，那么接下来我们就来验证验证吧！ 小组长领取药品，小组内完成实验，观察现象，写方程式。 我组领到的药品是： 现象是： 方程式是： （友情提醒）：1、组内要合理分工；2、操作要规范、准确；3、药品的