2013春 济南版七下第一节《人体的免疫功能》word学案.docVIP

博兴六中生物教学案总第 课时 课题 人体的免疫功能 课型 新授课 设计者 刘建林 授课人 审核人 张鹏 时间 教 学 目 标 知识 与能力 1、说出人体免疫的三道防线的组成及其作用 2、认识人体的非特异性免疫和特异性免疫的异同 过程 与方法 能有意识地运用免疫知识解释较简单的生命现象和相关的实际问题。 情感态度与价值观 感受人体免疫的三道防线的精细和完美，学会欣赏生命 重点 1、能说出人体免疫的三道防线； 2、认识人体的非特异性免疫和特异性免疫的区别 难点 能列举非特异性免疫与特异性免疫的区别 教 学 过 程 二次备课 一、情景导入：复习回顾上节课的内容并导入新课 二、自主探究 要求：查（课本、工具书）、划（标出重难点）、写（写下自己的疑问）、记（记下有价值的问题）。 与生俱来的免疫力 ?阅读102－103页，结合102页分析与讨论，回答问题：1、图中所示的人体结构在防御病原体入侵时分别起到了什么作用？ 2、为什么被烫伤的皮肤比完整的皮肤容易感染？这说明皮肤具有什么功能？ 3、人在有许多病原体存在的环境中生活，吸入的空气中也有许多病原体，为什么人们不一定生病？ 4、感染后的皮肤会出现红肿现象，即我们所说的发炎，但皮肤发炎后有时会自己痊愈，为什么？ 5、保卫人体的第一、第二道防线分别是由什么组成的？它们是怎么发挥作用的？为什么把这两道防线称为非特异性免疫？ 结合103页分析与讨论，阅读103－104页，回答问题： 1、什么是抗原？什么是抗体？ 2、为什么患过腮腺炎的人能够抵抗腮腺炎病毒的再次侵袭？ 3、患过腮腺炎的人对甲型肝炎病毒有同样的抵抗力吗？ 4、人体免疫的第三道防线是由什么组成的？特异性免疫与非特异性免疫有什么区别？ 功能 _________ 清除病原微生物及其他抗原性异超敏反应（过度）.免疫缺陷病（不 _________ 清除损伤或衰老的细胞 自身免疫性疾病 清除突变或畸变细胞 肿瘤发生，病毒持续感染 第一道防线 和 第二道防线 组成：______和______ 功能：_______________ 组成：______和______ 功能：______________ 非特异性免疫 特异性免疫 第三道防线 和 组成：______和______ 功能：_______________