2013秋 新人教版九年第2节《内能》word学案.docVIP

寨河中学2013-2014学年第一学期导学案 印前签字： 班级： 姓名： 课 题： 第十三章 第2节 内能 课时安排： 一课时 年 级： 九年级 科 目： 物理 设 计 者： 马学军 内 容 学习注解 学习目标： 知识：了解内能、热量的概念，能简单描述温度和内能、热量的关系，知道改变物体内能的两种方法。 技能：知道热传递过程中，物体吸收热量，温度升高，内能增加；物体放出热量，温度降低，内能减少。会解释相关现象。 情感态度与价值观：体验科学探究的过程，培养合作精神。 重点：知道改变物体内能的两种方法,会解释相关现象。 难点：知道做功可以使物体内能增加和减少。 学习过程： 知识提要： 第2节 内能 内能的定义 分子在不停地做无规则的热运动，运动的分子具有分子动能。 由于分子间有相互作用力，所以分子间还具有势能。 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。单 位是焦耳。 影响内能大小的因素——温度 同一物体，在相同物态下，温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大。 3.改变物体内能的两个途径 （1）热传递 (温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低。这个过程，叫做热传递。 (在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。单位是焦耳。 （2）做功 一、创设情境 前面我们学过机械能，机械能是能的下属之一，今天我们再来认识一种能的下属——内能。 二、自主学习，合作探究，展示汇报： 1.内能 （1）想想议议：装着开水的暖水瓶有时会把瓶盖弹起来，推动瓶盖的能量来自哪里？ （2）自主阅读P7-8上的内容，小结： ①分子在不停地做着无规则的热运动，同一切运动的物体一样，运动的分子也具有 。 ②由于分子间有相互作用力，所以分子间还具有 。 ③ ，叫做物体的内能。 ④一切物体，不论温度高低，都具有 。铁水具有 ，冰块也具有 。同一个物体，在相同物态下， 越高，分子热运动 ，内能 。物体温度降低时，内能会 。 物体内能的改变 （1）思考：物体的温度变化，它的内能就发生了变化。要改变物体的内能，有哪些办法？如找一根铁丝，想办法使它的温度升高从而内能增加。看看谁的办法多。 内 容 学习注解 （2）阅读课本P8文字。 小结： 叫做热传递。 发生热传递时，高温物体内能 ，低温物体内能 。 叫做热量。 能量的单位是 ，所以热量的单位也是 。 （3）思考：除了热传递外，还有什么途径可以改变物体的内能吗？探究P9的“演示”。 小结：甲：外界对物体 ，物体的内能 ；乙：物体对外 ，物体的内能 。除了热传递， 也可以改变物体的内能。 3.阅读P9的科学世界 三、当堂检测（100分）（请勿提前做） (一)想一想，填一填（3分×19=57分） 1.物体的内能是物体内部所有分子热运动的_______与_______的总和。 2.在热传递过程中，传递_______的多少叫做热量，热量单位是_______；热传递可以改变物体的_______，物体吸收热量，_______能增加。 3.在高空飞行的子弹具有_______能、_______能，同时还具有_______能，子弹落地后，这三种能不为零的是_______能。 4.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能_______；温度降低时，内能_______。 5.当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的内能_______，温度_______。给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的_______增加，温度升高的缘故。 (二)聪明的选择（5分×5=25分） 6.物体的内能是指（ ） A.物体中个别分子所具有的能