人教版物理 八下3.3《探究凸透镜成像的规律》WORD教案3.docVIP

探究凸透镜成像的规律 姚寨中学 孙恒杰 教 学 目标 知识与 技能 1、理解凸透镜成像的规律。 2、了解生活中的透镜、照相机、投影仪、放大镜。 过程与 方法 1、通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法。 2、能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 3、学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 4、通过照相机、投影仪、放大镜的学习培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 情感态度和价值观 1、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理原理，勇于探究日常生活用品中的物理学原理。 2、乐于参与观察、试验、制作等科学实践。 教学重点 1、理解凸透镜成像的规律。 2、组织指导学生完成探究凸透镜成像的规律的实验。 教学难点 1、指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系。 2、组织指导学生完成探究凸透镜成像的规律的实验。 教法学法 多媒体技术、问题—探究法、实验法、观察法、讨论交流法。 教学用具 凸透镜、光屏、蜡烛、光具座（刻度尺）和火柴； 电脑、视屏展台和MP3 教学过程 引入 利用图片设置情景引入课题。 提出问题 像的大小、正倒和虚实与什么因素有关？ 猜想 A、与物体到凸透镜的距离有关； B、与焦距的大小有关； C、与像到凸透镜的距离有关； D、像的正倒可能与物体是否在凸透镜同侧有关。 设 计 实 验 实验目的：探究凸透镜成像的规律。 实验需要测量的物理量： 1.物体到凸透镜的距离； 2.凸透镜的焦距； 3.像到凸透镜的距离。 实验器材：凸透镜、蜡烛、白色塑料光屏、光具座和火柴。 实验探究 实验分析实验分析 利用flash动画分析 小 组 讨 论 交 流 1.凸透镜什么条件下成实像? 2.凸透镜什么条件下成虚像? 3.凸透镜什么条件下成放大的像? 4.凸透镜什么条件下成缩小的像? 5.凸透镜什么条件下成等大的像? 6.凸透镜什么条件下不能成像? 总结实验的规律 利用表格分析 作业优化设计 1.在探究凸透镜成像的规律的实验中，应调整蜡烛、凸透镜、光屏的高度，使蜡烛、凸透镜、光屏的中心 。 2.照相机的 相当于凸透镜， 相当于光屏，被拍照的物体到镜头的距离要 焦距才能在胶卷上得到倒立、缩小的实像。 3.为了使照片上的人的像大一些，照相时应该 （填“靠近”或“远离”）照相机一些。 4.下列光学仪器中,可以得到放大的实像的是( ) A.放大镜 B.潜望镜 C.投影仪 D.照相机 5.用投影仪投影胶片时,要使屏幕上的字大些,可采用的方法是( ) A.使投影仪靠近屏幕些,同时将镜头移近胶片一些 B.使投影仪靠近屏幕些,同时将镜头远离胶片一些 C.只需将投影仪远离屏幕 D.只需将投影仪移近屏幕 6.如图,凸透镜到物体的距离为8cm , 则该透镜的焦距可能是( ) A.10cm B.8cm C.5cm D.3cm 7.当物体与凸透镜的距离大于焦距时,物体成倒立的像,这个像是实际光线的会聚点,能用光屏承接,是 (填“实”或“虚”)像;当物体与凸透镜的距离小于焦距时,物体成的像不能用。光屏承接,是 (填“实”或“虚”)像。 8.清晨,草地或树木上的露珠下面的叶脉看起来比较大,这是露珠产生 镜的功能的结果,形成了 。 附1: 实验数据记录表格 凸透镜的焦距f= 物距u 像距v 像 的 特 征 应用 正倒 大小 虚实 位置 变化规律 u2f u=2f fu2f u=f uf 附2: 实验名称 实验目的 实验器材 实验需要测量的物理量 实验步骤 实验数据记录表格 实验结果分析 实验探究方案