3-6科学教研组试卷分析.docVIP

试题评价及试卷分析报告 单位：东疏第一小学 年级_ 3-6年级 学科: 科学 分析人 王荣 时间: 2015-2-2 一、试题评价： 本次考试的试题主要有以下题型：判断、选择、连线、列举题和实验题。所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。?本套试题考试，共分为五大题。第一题判断学生做得较好，对说学过的知识掌握的较牢固，失分的较少。第二题选择题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，第三题，连线题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择；第四题，列举题，要求学生写出运动参与的名称和消化器官的名称，重点考察学生识别能力，每小题5分,共10分；第五题，实践探究题，考察学生的实验操作能力和设计实验的能力。分值为19分。 二、评卷分析： （一）成绩统计（教研组 ） 参考人数 平均成绩 及格 优秀 967 总分 平均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 75352 76.14 891 92.14% 283 29.3% (二)各题做题情况： （1）第一题学生做得较好，对说学过的知识掌握的较牢固，失分的较少。 （2）判断题 本题学生得分率也较高，失分较多的是第4小题，说明学生知识的掌握不牢固，似是而非，不能用学过的知识解释生活中的现象。 （3）选择题 本题学生答题情况不错，该题出现错误较少， 问题大多数出现在第6小题，原因可能出在掌握的知识不牢固，不能够清楚的分辨说法的正确与否。 （4）思考题 试卷上出现的一些仪器学生基本上都见过，除了显微镜学校没有，学生没有见过实物，其它的实验器材学生都用过。因此学生掌握的还是不错的。基本上学生都能够识别给出的实验器材的名称。我想这和平时的学习过程中，积极的组织学生进行实验操作有一定的关系。 （5）实践探究题 学生能根据所学的知识灵活发挥，能正确的写出实验的现象和实验的结论。 （三）取得主要成绩及分析： 本次参加考试的学生967人，平均76.14分，及格率92.14%。从整体情况看：教师能根据科学课的特点来设计教学方法，课堂上能让学生自主探究，教师点拨引导，充分调动学生的积极性，采取小组合作互帮互学，成绩较为理想。 （四）存在的问题及分析： 本次试题共有五大题。第一大题成绩优秀，学生答题情况最较为满意。第二、三、四大题都不同程度的有学生失分，有的学生没有认真读题，对题理解错误；有的是由于答题不严密；有的是学生平时没有努力学习这门功课；还有是由于讲课和复习时都没有涉及到类似的题。比如说：第五大题的实验题学生对此题掌握不牢固，此原因是教师存在知识点把握不够准确所致。 （五）改进教学措施： 1.继续加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行探究。 2.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。 3.重视知识的获取过程。组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及探究能力。 4.从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，因材施教。