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2010年6月高等学校应用能力考试 B级试卷分析 （2010年7月） Part I Listening Comprehension Section C 11-15题 评分细则 每题一分。答对部分得0.5。拼写错误不得分。 案例分析： 11.正确答案：（1分） 12．：（1分） 13．：（1）14.正确答案：（1分）15.正确答案：look forward to（1分） 短文听力理解题正确的解题步骤: 一、捕捉大意。在听的过程中，不要回想或考虑没有听清的细节或没有听懂的词句，否则会影响听下面的内容。 二、带着问题听。听的目的就是弄明白该问题要考什么，然后快速捕捉有关信息并做出正确答案。因此，如果有个别单词听不懂也不必过于担心。 三、综合所听到的内容。相互关联的内容容易记住，比如，如果听的是小故事，那么可以根据故事发生的时间顺序，把人物、情节联系起来记。如果听到的是其他类型的短文，要注意听出主题句和论述、说明主题的论据。 四、边听边记。在可能的情况下，用单词的前两、三个字母或中英文符号记下主题、论据、重要的人名、地名、数字、时间。做笔记时要记录一些重要的数据和重复率较高的词，这样回答问题就不用单纯靠记忆。 Part II Section B 评分细则： 每题0.5分。题第26,29,31,33题拼写错误不给分，其余各题若有拼写错误，但尚能辨认，酌情给分。 案例分析 26题正确答案：helpful（0.5分） 27题正确答案：be delivered（0.5分） 28题正确答案：higher（0.5分） 29题正确答案：development（0.5分） 30题正确答案：had come（0.5分） 31题正确答案：directly（0.5分） 32题正确答案：talking（0.5分） 其它答案 得分情况 分析 in talking 0.5分 语法、语义正确，得分。 33题正确答案：natural（0.5分） 34题正确答案：received（0.5分） 35题正确答案：to live（0.5分） 专家点评 本项考题着重测试考生的语法知识及构词法，在解题上没有什么技巧可言。学生只有通过平时大量的训练，巩固习得的语法知识，才能建立扎实的语言基本功。只有把这些语言基本功掌握好、训练好，语言的听、说、读、写各项技能才能产生质的飞跃。 Part III Reading Comprehension Task 3 评分细则： 每题一分。拼写错误但尚能辨认，酌情扣0.5分或不扣分；名词单复数错误酌情扣分；冠词漏写不扣分。填写超过三个字不给分。 案例分析 46．正确答案：apples（1分） 其它答案 得分情况 分析 opples 0.5分 拼写错误但尚能辨认，得半分。 47． 正确答案：little spots（1分） 其它答案 得分情况 分析 little spot 1分 名词单复数错误，不扣分。 little sports 0.5分 拼写错误但尚能辨认，得半分。 Spots 1分 出现主要信息，得分。 48．正确答案：a reduced price（1分） 其它答案 得分情况 分析 a reduce price 0.5分 结构错误，得半分。 a reduced 0分 主要信息没有，不得分。 49．正确答案： a credit（1分） 其它答案 得分情况 分析 need a credit from you 0分 所填内容超过三个词，不得分。 need a credit 0.5分 关键词出现，得半分。 50．正确答案：the right quality（1分） 其它答案 得分情况 分析 quality 1分 关键词出现且信息正确，得分。 the right quatity 0.5分 拼写错误但尚能辨认，得半分。  点评： 本题是一道信息转换题，着重测试学生的阅读信息、寻找信息、转换信息并回答问题的能力。要求所填词不能超过三个字，否则不给分。多填、少填、错填均影响得分。有不少考生在阅读原文中的确找到了信息点，但没有做任何信息转换的处理就将原文摘录做答，因此不符合考题的要求：in no more than three words，不能得分。 正确的解题步骤： 一、阅读信息 二、寻找信息 三、转换信息 四、回答问题 Task 5 评分细则： 每题一分，得分为0分、0.5分、1分；若有拼写错误但尚能辨认，酌情扣0.5分或不扣分；填写超过三个词不给分。 案例分析： 56．正确答案：interviewing （1分） 其它答案 得分情况 分析 interview 0.5分 结构错误，得半分。 interviewing me 0.5分 关键信息出现，但有多