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老舍 学习目标 1、读文,识记字词,整体感知文意。(重点) 2、理清行文思路,初步体会作者的情感。(难点) 老舍(1899-1966),现代小说家、戏剧家。原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。1918年毕业于北京师范学校。1924年赴英国讲学,并开始进行文学创作。1930年回国,先后在济南齐鲁大学,青岛山东大学任教。,他的小说代表作《骆驼祥子》《四世同堂》等新中国成立后,创作了《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》等23个剧本,小说《无名高地》和其他各种形式的文艺作品。被誉为“人民艺术家”。 考点链接 下列加线字注音完全正确的一项是( ) A、济南(jì)看护(kān)水藻(zǎo) B、响晴(xiǎng)安适(shì)着落(zháo) C、狭窄(zǎi)发髻(jì)贮蓄(zhù) D、澄清(chéng)镶嵌(qiàn)宽敞(chǎng) 读文要求:读准字音,注意语气、节奏、语调和感情。 你能说出你积累的描写冬的诗句吗? 人们都爱秋天,爱它的天气高爽,爱它的云淡月丽,爱它的香飘四野。 我爱哈尔滨的冬天,爱它的___________,爱它的___________,爱它的____________. 大声朗读课文提取信息: ①你认为课文中的哪一个词最能体现济南冬天的特点,为什么是个宝地? ②课文写了济南冬天的哪些景物?(或写济南的冬天可以写的东西也许很多,但作者主要写了什么?重点写了什么?) 圈点评注(在独立思考基础上由学习小组合作探究语言之美) 圈点示例: “这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。”“小摇篮”的比喻和拟人的语言将一圈小山写得像慈母般温存、体贴、慈祥,“小摇篮”的“小”正照应了小山的“小”。 ①山坡上卧着些小村庄,小村庄房顶上卧着点雪。用“卧” 字写村庄写雪写其形态活灵活现 写法借鉴: 文章把冬之美表现得淋漓尽致,向我们呈现了一个充满活力与温情的冬天的济南,对你写作有何借鉴? 写作特点 你心中有美丽的风景吗?你家门前的小树?你家屋后的小溪?你的学校里的绿草坪?还是春天里到花朵?夏天里的知了?秋天里的红枫叶?冬天里的飞雪?任选一景,任选比喻或拟人中的一种修辞,用三两句话吧把它描写下来吧! 作业: 假如你是一位导游在冬天带领游客来济南追随老舍的足迹,请你设计一下导游词(提示:简要介绍济南的历史地理位置,介绍老舍及其笔下的冬天,查阅一下资料) * * * * D 1、济南冬天具有怎样的特点? 2、作者是按怎样的思路来写济南 冬天的? 3、在描写景物时流露了作者怎样思想感情? 整体感知 济南的冬天 分写 总写 清澈透明 绘山景 描水色 冬天的特点:温晴(宝地) 山 水: 阳光朗照下的山(温暖) 薄雪覆盖下小山(秀美) 城外远山(淡雅) 喜爱与赞美 纵观全文,济南的冬天是 、 、 的蓝水晶的世界。由此看,济南真得算个宝地。 温暖如春 秀丽如画 天明水净 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ——— 岑参 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 ——— 杜甫 雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。 ——— 高适 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 ——— 毛泽东 仿 写 迁移拓展 jǐ dūn xiāng jī chǎng kān zhù zǎo chéng jì 济南( ) 伦敦( ) 镶上( ) 奇迹( ) 宽敞( ) 看护( ) 贮蓄( ) 水藻( ) 澄清( ) 髻儿( ) 读准下列加点字的音: ⑴响亮: ⑵温晴: ⑶出奇: ⑷安适: ⑸慈善: ⑹镶: ⑺贮蓄: ⑻澄清: ⑼空灵: 美妙无穷而不可捉摸。 指天气极为晴朗、明亮,与上文“响晴”意义相近。 天气温暖、晴朗。 特别、不寻常。 安静而舒适。 本课指清亮,透明。 原指仁慈、善良,对人关怀,富有同情心,本课指温和,合人心意。 把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 存放、积存。 方法:圈点词、句、段,品评用词的贴切精炼、语言的优美生动、表达感情
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