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《生态建设与保护》试卷分析
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《》是必修课，它是一门实践性较强的基础课程。为加强对试卷的管理，提高试卷的质量，了解对本课程学习应用的总体情况，现分析如下：一试卷的总体情况。
1、试卷题型和分值分布
该课程有种题型，包括名词解释、简答题、，以上题型符合试卷的要求，符合本课程的特点。从试卷整体情况看，该门课程试卷主客观题分布比例为 4：6 ，符合试卷要求，分布较合理。详细分布参看如下表格：
名词解释 简答题 分 分 ?
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2、试卷内容分析。
试卷内容，出题内容按照课程教学大纲覆盖全书。根据课程的考试大纲，把握了课程中的重点问题，不存在偏题、教考脱节的现象。
二、对试卷的抽样统计分析。
1、? 各分数段的统计。
分数段 80分以上 90分以上 百分比% 30% 20% ?在正常情况下，一次有效的考试所反映出来的学生成绩服从或趋近于“中间高，两侧低，左右对称”为特点的正态分布。由表中数据可知：此分数段基本趋近于正态分布。
2、? 试题难易度测定。
题型 名词解释 给定分 分 分 平均分 此次考试题目属于之列。
3、下面就每道题的情况作一分析：
第题：名词解释题，共分。学生得分情况为：最高分分，最低分分，分值多集中在分，此题有效地考察了学生对知识的理解能力。第题：，共0分。学生得分情况为：最高分分，最低分分，分值多集中在分。可以看出，教学中应加强。第题：简答题，共分。学生得分情况为：最高分分，最低分分。分值多集中分。大致能表达清楚意思学生能大致答出内容，不足之处在于学生用语不很准确从试题情况看，题目相对难度，此次出题突出了重点，没有偏题、难题，比较全面地考察了学生对重点问题的掌握，从学生方面看，对课程的基础知识学生掌握得不错，综合运用，分析实际问题的能力较。对此，提出以下建议：
?1、在教学过程中，教师要起正确的引导和启发作用。锻炼学生的思维能力，教会学生思考，运用所学的基本理论分析实际问题。
2、在学生的学习过程中，应发挥学生的主动性作用，改变过去的单纯的死记硬背，培养学生的学习主动性，在实践中能发现问题，提出问题，解决问题。
3、学生成绩普遍。大部分题目是基础知识题、这样不但考察了学生的理解力。而且培养了学生的分析能力、应用能力.因此建议在以后的命题中，再能多侧重出一些分析性较强、综合性的题目。
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