【三维设计】完形填空 第一讲 记叙文课件.pptVIP

* 54．A.on time B．at once C．just now D．once again 答案 　利用上下文考查介、副词短语。 解析： at once “立即，马上”，符合语境。 答案： B 55．A.policeman B．spaceman C．caveman D．postman? 答案 　利用前文信息解题。 解析：根据前文的关键信息“...had a cavemans axe(斧子) ...”可知答案。 答案： C 1．了解文章的结构形式。通常为了叙述方便，作者会按时间 先后顺序或空间顺序等方式来安排情节和内容，其优点是条理清楚、层次分明，读者也较容易理解和接受。但是有时为了突出某个情节或为了增加阅读趣味，或为了其他目的，作者可能会采用插叙甚至倒叙的写作手法。如以上例文中采用了插叙的方法叙述了去年和前年给侄子买礼物的情况用以说明今年想让侄子自己挑选礼物。 2．明确作者的写作目的。就事论事肯定不是记叙的目的， 而是通过叙述阐明一个道理。只有心中有了目的，在情节选择和细节描写上才会作出合理的安排。以上例文作者想通过给侄子买礼物的经历告诉人们给孩子买礼物并不是一件容易的事。 3．知晓文章所记叙的几大要素。为了使读者清楚地了解 一件事的起因、经过和结局，作者就有必要在记叙文中将事件、人物、时间、地点、原因和结果等要素讲清楚。这六个要素是记叙文的基本组成部分，一般不能缺少。弄清了这六个要素，基本上就理解了整篇文章。 4．弄清文章是以第几人称的视角展开记叙的。通常英语记叙 文展开记叙的视角有两个：第一人称和第三人称。以上例 文用了第一人称从“参与者”的角度进行记叙，读者可从 字里行间感受到作者的态度和情感。用第三人称就是以 “观察者”的身份展开叙述，作者的语气比较客观，与读者 保持着一定的距离，使读者的注意力更多集中在故事本 身。了解了作者的写作角度有助于我们走进作者的思维，深 入理解文章的意义。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 38．A.presented B．annoyed C．confused D．occupied 答案 考查动词的固定搭配。 解析：我送给了他们的儿子一瓶浆糊和一些有趣的图片。present sb. with sth./ present sth. to sb.“将某物赠送给某人”为固定搭配。 答案： A 39．A.entering B．dividing C．sticking D．drawing 答案 利用上下文语境选择动词。 解析：Tony 并没有将它们“粘贴”到书里，而是将它们贴在了墙上。根据语境可知应选C项“粘贴”。 答案： C 40．A.anyhow B．though C．again D．therefore 答案 利用因果关系解题。 解析：这两年我送给Tony 的礼物带来了麻烦和不愉快，因此，今年我决定让他自己挑选。此处表示“因果”关系，故用therefore。 答案： D 41．A.guess B．choose C．pay D．see 答案 利用上下文语境选择动词。 解析：由上下文可知，此处表示：我决定让他自己“挑选”礼物。 答案： B 42．A.sweets B．toys C．clothes D．books? 答案 利用上下文选择名词。 解析：根据后面的show him toy after toy可知，此处表示Tony对玩具很挑剔，故选toys。be particular about “对……挑剔”。 答案： B 43．A.pleased B．disturbed C．accepted D．disappointed 答案 利用转折关系选择形容词。 解析：我拿给他一个又一个玩具，他都不“满意”。 答案： A 44．A.surprised B．hopeful C．patient D．excited 答案 利用上下文选择形容词。 解析：我看到他突然变得很“兴奋”；他发现了自己真正喜欢的：一个很大的锡鼓。 答案： D 45．A.after B．until C．unless D．since? 答案 考查时间状语从句。 解析：我也很高兴——“直到”我想到Ton