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第2题(单选)对下列基本概念,理解正确的一项是( )。
A.信息资源指的是电脑或者网络上的文字和图片,课本和黑板上的字不属于信息资源
B.只要在课程教学中运用信息技术,就一定比不用信息技术的教学效果好
C.信息安全是指在信息领域中用来规范人们相互关系的思想观念与行为准则
D.信息技术与课程整合,就是把信息技术地融合到各学科中去,建构有效的教学方式,利用信息技术促进教学的最优化
第3题(单选)下列关于“信息安全”描述正确的是( )。
A.信息安全是指个人、组织和国家在信息领域的利益保护状态,它涉及到信息的保密性、完整性、可用性和可控性
B.信息安全是指在信息领域中,用以规范人们相互关系的思想观念和行为准则
C.信息安全是指利用信息技术防止网络信息被滥用
D.信息安全是指对信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术
第4题(单选)对教育技术发展影响较大的理论基础是教学理论、学习理论、传播理论和系统科学理论。关于这几个理论,下列的说法正确的一项是( )。
A.教学理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学理论
B.传播理论的主要观点是把事务看作一个系统进行研究,研究构成系统的要素、结构和功能的相互联系,通过信息的传递和反馈实现系统间的联系,并有目的地控制系统的发展,获得系统的最优化
C.系统理论是阐明教学的基本原理、规律与方法的理论体系
D.学习理论是阐明人们的行为变化如何产生、揭示学习是依据什么机制形成的理论
第5题(单选)下面关于教学设计的理论与方法理解正确的一项是( )。
A.教学设计的具体产物只能是一个教学方案
B.教学设计是以分析教师的需求为基础,以形成解决教师的教学问题为目的
C.教学设计只要符合理论上的要求,就能够保证在教学过程中是切实有效的
D.教学设计是一个系统计划的过程,有一套具体的操作程序
第6.1题 当问题可能有多种答案或者没有固定的答案的时候,合适的教学组织形式应该是( )。
A.教师把自己能够想到的所有可能的答案都列出来
B.让学生独立思考,然后一个个提问学生,直到答案足够多为止
C.让学生分组讨论,小组可以自愿请教师参与讨论
D.回避这样的问题,以免学生分心
第6.2题 戴尔的“经验之塔”理论告诉我们,人们学习新知识,一是由自己直接获得,二是通过他人经验间接获得。教师让学生通过观察来学习新的物品名称和教师用语言像学生描述新的物品名称,对于学生来说分别属于( )。
A.前者是通过他人经验获得,后者是自己直接获得
B.都是属于自己直接获得
C.都是属于通过他人经验获得
D.前者是自己直接获得,后者是通过他人经验获得
第6.3题 教师用电子文档呈现上面的练习时,发现文字的格式很混乱,只有其中一题是符合要求的,这时最好是使用格式刷来快速统一格式,下面关于格式复制的说法,正确的是( )。
A.单击工具栏上的“格式刷”按钮,用鼠标只需拖一次,就可以完成多个区域的格式复制
B.如果要将某种格式复制到多个区域时,最好通过双击“格式刷”按钮来完成。
C.菜单命令中没有复制格式的有关命令
D.“格式刷”工具按钮的作用和使用“编辑”菜单中“复制”“粘贴”命令是一样的。
第6.4题 能否公平而有效地利用教育资源是评价教学人员的教育技术能力标准之一,如果你上课的班级里只有几台电脑能够提供资料查询和练习用,以下做法哪个是最恰当的?( )
A.让电脑操作比较熟练的同学使用,查询结果可以共享。
B.按照学生的学号顺序安排使用,后面轮不到的只好算了。
C.为了避免混乱和节约时间,学生不许用,只有教师做演示用。
D.把学生按照电脑台数分成几组,每组分配好任务来使用电脑。
第6.5题 学生的兴趣是达到教学目标的关键,为了吸引学生学习新知识的兴趣,教师应该( )。
A.教师尽可能地准备大量的视频和动画播放给学生看,直到学生尽兴为止
B.让学生自己搜集大量的材料,并把所有材料都一一展示给大家看
C.为了节约时间,教师用一张图片或者几句话导入即可
D.让学生在限定的时间内根据自己的兴趣收集材料,教师根据教学目标和内容有选择地展示
第6.6题 在电子文档中的表格呈现上面表格中的内容时,发现有一个列内容不对,打算删掉,这时选中表格的一列,点击“编辑”菜单中的“剪切”命令,会出现下列哪种情况?( )
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