《2.2 图形的旋转》学案.docVIP

2.2 图形的旋转（1） 【学习目标】 1、知识目标： 学生通过欣赏生活中的旋转变换现象，认识旋转，理解旋转的基本要素；培养观察图形的能力，能识别旋转中心和旋转角度培养观察图形的能力，能识别旋转中心和旋转角度；初步培养学生的审美能力发展学生的空间观念通过创设问题情境，让学生感受数学与生活的“鱼水”关系；调动学生的主观能动性，积极参与教学活动，促进学生间、师生间的合作交流意识，在活动中树立自信心、培养兴趣从学生的动手、动脑等多思维运动中培养和开发学生的多元智能我们学过哪些图形的变换方式？ 旋转的基本性质: （1）_________________________________． （2）___________________________________________． （3）_________________________________________． （三）探究简单的旋转作图 完成教材57页的观察与思考，自主学习简单的旋转作图． （四）典例解析 例、 如图，△ABC绕C点旋转后，顶点A的对应点为点D．试确定顶点B对应点的位置以及旋转后的三角形． （五）拓展延伸 思考题： 1、钟表的分针匀速旋转一周需要60分． （1）指出它的旋转中心； （2）经过20分，分针旋转了多少度？ 2、如图：△ABC是等边三角形，D是BC边上的一点，△ABD经过旋转后到达△ACE的位置 ． （1）旋转中心是哪一点？ （2）旋转了多少度？ （3）如果M是AB上中点，那么经过上述的旋转后，点M到了什么位置？ 3、香港区徽可以看作是什么“基本图案”通过怎样的旋转而得到的？ 4、本图案可以看做是一个菱形通过几次旋转得到的？每次旋转了多少度？ 5、在图中，正方形ABCD与正方形EFGH边长相等，这个图案可以看作是哪个“基本图案”通过旋转得到的？ 三、巩固练习 练习1、2． 四、归纳小结 1、旋转的概念：______________________________________. 2、旋转的性质：_______________________________________. 五、当堂检测 1、如图正方形CDEF旋转后能与正方形ABCD重合，若O是CD的中点那么图形上可以作为旋转中心的点是_________． 2、如图E是正方形ABCD内一点，将△ABE绕点B顺时针方向旋转到△CBF，其中EB=3cm，则BF=_____cm ，∠EBF=______． 3、如图∠C=30°，△ABC绕A点逆时针旋转30°后得到△AB’C’，则图中度数是30°的角有__________． 4、如图将△ABC绕C点逆时针旋转30°后，点B落在B′，点A落在A′点位置，若A′C⊥AB，求∠B′A′C的度数． 1