《滕王阁序》导学案(学生版).docVIP

编号：YW2012130102 班级： 姓名： 组别： 《》2012-08-28 【学习目标 A 类 1．了解骈文的两大特征——对偶与用典，体会本文优美的语言及其表达方式。 B 类 2．熟读课文，理解和积累文中重要文言词语、句子的意义或用法。 3．体会作者怀才不遇而又自励志节，愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感。 C 类 4. 在熟读的基础上，背诵2-5段。 【知识链接】 1、江南三大名楼 岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。” 韩愈《新修滕王阁记》中写道：“余少时，则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。” 第一课时 【课时目标 1、诵读正音 翼轸（ ） 瓯越（ ） 台隍（ ） 綮戟（ ） 懿范（ ） 襜帷（ ） 胜饯 （ ） 潦水（ ） 俨骖騑（ ） 崇阿（ ） 绣闼（ ） 雕甍（ ） 云销雨霁（ ） 孤鹜（ ） 遄飞（ ） 睢园 （ ） 邺水（ ） 睇眄（ ） 吴会（ ） 南溟（ ） 帝阍（ ） 多舛（ ） 宗悫（ ） 簪笏（ ）叨陪鲤对（ ） 捧袂（ ） 梓泽（ ） 2、找出通假字 （1）俨骖騑于上路 （ ） （2）云销雨霁（ ） 3、朗读指导2、 参考：作者在写参加宴席人物时，用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫电清霜”等词语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的“俊采”一词。 3、 参考：文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》。 三、当堂检测 2、找出并翻译活用的词 　襟三江而带五湖（襟、带：名的意动用法，以….为衣襟，以…..为带） 　物华天宝（华、宝：形作动，有光华，有珍宝） 　徐孺下陈蕃之榻（下，使动，使放下） 　雄州雾列（雾：名作状，像雾一样） 　俊采星驰（星，名作状，像流星一样） 　宾主尽东南之美（美，形作名，俊美的人，俊杰） 　都督阎公之雅望，宇文新州之懿范（雅望、懿范，名作动，有雅望、有懿范） 　腾蛟起凤（腾、起，使动，使腾飞，使起舞） 都督阎公之雅望目标 1、研读2—5自然段，理解和积累文中重要文言词语、句子的意义或用法。 2、理解典故含义，把握诗人在文中表达的思想感情俨骖騑于上路，访风景于崇阿披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽盱其骇瞩。穷睇眄于中天极娱游于暇日屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。、目标 1、研读6—7自然段，理解和积累文中重要文言词语、句子的意义或用法。 2、理解诗人在文中表达的思想感情1）句式错落，节奏分明 全文以四六句为主，杂以六四句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。这些句式，根据表意的需要而交错运用，使节奏分明，内容启承转合。一般来说，二字句用于抒情（文中有两处：“嗟乎”“呜呼”），三字句、四字句用于一个话题的开始或转折。六字句或七字句连用，为平实的叙述；四六句或六四句连用，为叙述或抒情的展开部分。仅有一个一字句“勃”，是自指兼表提顿。这样，全篇的行文。既起伏跌宕，又自然流转。 2）骈俪藻饰，辞采华美 骈是“两马并驾”的意思，俪是“男女成对”之意，骈俪就是使用对偶句，是骈文的共同特点，但这篇序文尤为突出。全篇采用对偶句，不但字面相对，而且音韵大体相对。即一句之中，平节和仄节交替；上下联之间，平节与仄节相对。下面举几个句式。如“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”为：平平仄仄，仄仄仄（之）平平；仄仄平平，仄平平（之）仄仄。 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”为：仄平仄平仄平平，平仄平平平仄仄。抑扬顿挫，富于乐感，富于诗意。 藻饰是指运用色彩浓艳、华丽典雅的词语，来装饰文句。这篇序文，如“物华天宝”“俊采星驰”“紫电清霜”“钟鸣鼎食”“青雀黄龙”“睢园绿竹”“邺水朱华”等，都是讲求辞采的典型例子。这样，使文章辞采华美，赏心悦目。 3）运用典故，简练含蓄 用典除