2012在新课程理念下思考高考命题(提纲).docVIP

在新课程理念下思考高考命题，决胜2012 ——谈高三物理后期复习 四川省中学物理特级教师 习 辉 成都树德中学高11级年级主任 各位老师，大家好！很高兴与大家一起探讨高三物理复习。我今天和老师们交流的题目是:《在新课程理念下思考高考命题，决胜2012》，打算从以下四个方面来与大家交流：第一部分简要介绍我们树德中学的高三复习及具体做法，第二部分是对高考命题的个人解读，第三部分谈一谈对高三物理复习的建议，第四部分简述对提高学生应试心理水平的一点建议。 第一部分、树德的高三复习 有人说，树德是一个神奇的地方。我们树德中学原校长现成都市教育局副局长左华荣老师曾用一句话来概括树德的理念：“小胜在智，大胜在德；低端在智，高端在德；近利在智，长远在德。”它确保了我们成都市“以入口量出口”考核学校以来，我们连续7年获成都市第一名，近三年无论是以入口量出口还是绝对高考成绩都名列成都市第一名，11年高考我们学校理科总平均分558.9分（而四川省一本线519分），理科一本率为80.3％，理科综合的平均分达到218.8分，比成都市兄弟学校中，最好的学校高了16分之多。 在中学界，很多人把开展学生活动和提高学业成绩对立起来，这其实是一个误解。而我们认为，“唯分数而抓分数，是抓不起分数的；必须立足于学生良好行为习惯的养成和综合素养的提升。”我们要帮助学生在过程中找到成长的力量，不要太计较起跑点上的输赢。我们在高三坚持开设体育课（谁也不许占用体育课搞其它的），我们的早操和课间操坚持到6月5日。其实我们往往是顶着非常强大社的会及家长的压力，特别是在高三后期，有许多家长打电话给我：“习主任，你们为了孩子的长远发展，开设丰富多彩的活动，我们赞成；但我的孩子首先应该在高考的竞争中取胜，先让孩子赢在高考的起跑线上。至于长远利益，高考后再说是中国现实的需要，高考后再谈娃娃的发展后劲吧”，我们只有对家长说：“你把娃娃送到了树德，就要相信树德。相信树德的老师，相信树德的理念和树德的管理。”我们总希望：我们的老师和学生深刻地去理解和实践“树德广才”的真谛和价值，立足于人的幸福成长和全面成长，积极地投入到学生社团和校园活动中，让树德校园充满温馨、阳光、活力和幸福！我们有一个理科生撰写了一部把班上同学和老师都虚拟其中的武侠小说，该生高考分数比一本线高41分，他家长特地把他孩子写的这部武侠小说自己出钱印制了100本送给师生作纪念。 每年高考后，社会上和兄弟学校的老师们爱说，树德又冒出了好多匹“黑马”。 “黑马”是怎样产生的？树德的同学说，当别人放弃时，你没有放弃，仍在坚守，黑马就产生了；我们的老师说，当同学放弃时，老师没有放弃，仍坚持激发和挖掘学生的潜能，黑马也就产生了。其实，这样的事例在历史上就太多了。 那高三应该怎样抓呢？我们认为高三的教学针对性一定要强，要严格以高考的指挥棒来引导我们的高三教学。树德中学的高三教学管理突出体现在“四个必”，即“讲必练，练必阅，阅必评，错必究”。其实只要“过程精益求精，结果不必担心”，我们爱说，在高三教学中，有想法容易，成功为什么少？因为“不光要有想法，还要有办法，更要有干法”。比如说，让学生“入室即静，入室即学”，我们主张“不是抓住每一分钟学习，而是抓住学习的每一分钟”，要求学生做任何事要非常专注，这些细节铸就了我们已往的成功。 在高三教育教学的组织形式上，我们采用“总体战”思想；在过程中，我们采用“定向突破”的方式来实施。 在教学管理中，我们努力抓好两个群体——班主任和备课组长。以集体智慧代替个人的聪慧、以团队冲锋代替单兵作战是我们工作的特色之一。备课组和班为年级考核的基本单元，一荣俱荣。 在具体实施时我们提倡多采用15分钟的微型训练（如象滴灌）积零成整（这主要是针对高三学生时间紧张）、备课组统一单元检测、年级统一考前的自主复习去巩固落实（这考前的自主复习关键在于高效）（举例说明）（这主要是针对一般自主复习效益低，通常第一天效果好以后逐渐递减，一般我们四天一轮，统一考试练一练手）、学校统一月考、考后分析（举例说明）查漏补救等形式，学校对特优生培养的采用“导师制”等等。 树德物理复习的具体做法 我们确定的第一轮复习的指导方针是：“立足课本，吃透教材，夯实基础”，按照“小步伐、快节奏”的原则展开实施。第二轮复习的方针是：“突出重点，突出学科内综合，以专题为载体，以能力为目标”，帮助学生进一步构建主干知识结构，结合考纲进一步落实课本重点知识，以期达到“巩固、完善、综合、提高”的效果。第三轮复习的重点放在培养综合能力和应试能力上，这一阶段以题型训练为载体，综合训练为主，抓好查漏补缺，注重答题规范训练。 在完成了高中物理的新课教