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第八单元 金属和金属材料 课题3、金属资源的利用和保护 上课日期： 年 月 日 天气 教学目标 知识与技能： ①了解铁的冶炼，掌握有关杂质的计算 ②了解金属资源保护重点铁生锈 ③知道废旧金属对环境的污染认识、回收利用废旧金属保护的重要性 过程与方法： 1、通过简介金属资源，了解资源分布，并着重铁生锈的原理，理解防锈的原理，通过炼铁的计算，使学生掌握有关杂质的计算。 2、阅读收集资料→实验探究→树立资源意识 情感与态度：①培养学生自主合作的探究精神 ②树立保护金属资源的意识 ③通过了解金属资源的分布以及金属资源的锈蚀状况，培养学生热爱化 学的情感 关键词 铁的冶炼、金属资源、锈蚀 重点 ⑴铁的冶炼 ⑵铁生锈 难点 金属铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究 教学方法 探究式 教学过程 内容及时间分配 教师活动 演示实验 学生活动 教学意图 导入新课 复习提问：1、金属活动性 2、判断能否发生 背诵金属活动性 Mg+HCl Ag+Hg（NO3）2 Zn+H2SO4 Cu+AgNO3 Cu+HCl Hg+AgNO3 Ag+Cu(NO3)2 Al+CuSO4 Fe+ZnSO4 Mg+CuSO4 导入新课 巩固金属活动性顺序 铁的冶炼 讲述：活泼金属与不活泼金属在自然界中的存在形式 介绍矿石： 赤铁矿（Fe2O3） 黄铁矿（FeS） 菱铁矿（FeCO3） 铝土矿（Al2O3） 黄铜矿CuFeS2 辉铜矿Cu2S 讲解：铁的冶炼 原料；铁矿石、焦炭、石灰石 学生讨论 阅读P15-16 回答问题 实验；CO+Fe2O3 现象 分析 练习：100吨含Fe2O380%的赤铁矿能炼出生铁（含杂质3%）多少吨？ 使学生了解自然界中金属元素的存在 掌握计算 金属资源保护 金属资源保护 铁生锈 引导：怎样防止铁生锈 金属资源保护 活动探究 ⑴在蒸馏水中 ⑵在干燥空气中 ⑶在水和空气中 讨论： ⑴防止金属腐蚀 ⑵金属的回收利用 ⑶应有计划合理的开采矿物 ⑷寻找金属的代用品 了解铁生锈的条件 使学生树立保护金属资源的意识 小结： 1、炼铁原理 2、铁生锈的条件探究 金属资源的保护 认真复习 巩固知识 板 书 设 计 课题3、金属资源的保护和利用 铁的冶炼 1、3CO+Fe2O3==2Fe+3CO2 2、计算：见课本 P18 金属资源的保护 铁生锈的条件：潮湿的空气 金属资源的保护 ①：防锈蚀 ②：回收 ③：合理开采 ④寻找代用品 作业 布置作业：P22 3、4、5 反馈信息 对有关化学方程式中杂质问题的计算，课后还应多加训练，同时对铁生锈条件应有一些对应题目训练，从而加强影响。