2014北 京版数学三下《先除后乘的应用问题》word教案.docVIP

先除后乘的应用问题 教学目的： 1.知识目标：使学生理解先除后乘（归一）应用问题之间的关系，掌握解答方法。 2.能力目标：通过分析解答应用问题，培养学生分析推理的能力和灵活解答应用问题的能力。 3.情感目标：进行辨证唯物主义思想启蒙教育。 教学重、难点： 理解归一应用问题数量之间的关系，掌握解答方法。 教学过程： 一、通过复习基本数量关系的题，为学习新知识做铺垫。 1.我们班平均每组4个人，9个组共多少人？ 问：（1）从题目中你知道什么？求什么？ （2）列式？4×9=36（人） 你为什么这么列式？ （求9个4连加是多少？一份数×份数=几份的数） （3）追问：要求几份数，就得知道哪两个量？ 2.全班有30个人，每组6人，全班可以分成几组？ 问：（1）这道题求的是什么？ （2）怎么列式？ （3）你为什么这样列式？（几份数÷一份数=份数） 3.已知5个小组有35人， 学生补充问题。 问：（1）求的是什么量？（一份数） （2）列式 （3）列式的根据是什么？（几份数÷份数=一份数） 师：刚才我们一起复习了有关一份数、份数和几份数之间的关系。今天我们就要运用这些知识来解答有关应用问题。 二、通过“这篇稿件大约有多少个字”这一问题，引起学生的思考。解决先除后乘的问题。 1.出示例题： 小明以前每分钟只能输入65个字，现在