2014北 京版数学二上《平移》word教案.docVIP

平移一、教学目标： 使学生结合实例初步感知生活中的平移和旋转现象。 初步向学生渗透变换的数学思想方法。 以小组合作的形式，培养学生之间的团结协作、竞争意识和解决问题的能力。二、教学重点：让学生感知生活中平移现象。 三、教学难点： 使学生能在方格纸上数出平移的格数。 四、教具：课件 五、教学过程：（一）创设情境、感知新知1.谈话：今天老师带来了两位大家特别喜欢的朋友，你们想知道他们是谁吗？瞧，他们来了！（课件出示米老鼠和唐老鸭）那么米老鼠要给小朋友们带来什么样的问题呢？我们一起去看一看！（米老鼠：这些运动现象你们见过吗？它们是怎么运动的呢？ 课件：（分别出示运动中的缆车、轮船、风车、电梯、电风扇动态画面） 提问：看完这些运动现象，你能用手势表示它们的运动吗？（引导观察它们运动的线路）它们运动时的样子一样吗？那你们能不能根据它们运动时的样子分分类？你是怎么分的？你为什么要把他们分在一起？2.讲述：同学们说的真好，我们把像轮船航行、电梯上下这样从一个位置（课件）沿着直线运动（课件）到另一个位置（课件）的运动现象叫做平移。 （出示板书平移：沿着直线运动） （二）师生互动、探究新知1.师：在生活中你还见过哪些平移现象？（讨论）谁来说一说？ 师：你们想体验一下平移吗？[体验1]1-2个学生上台表演，向左平移2步，向右平移2步。 [体验2]全班同学跟老师一起体验，张开手掌进行平移运动。 [体验3