2014北 京版数学六上《圆的面积》word教案.docVIP

“圆的面积”教教学内容： 九年义务教育六年制小学教科书《数学》第十一册，圆的面积。教学目标： 1．通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一简单的实际问题。 2．激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣，培养学生的分析、观察概括能力，发展学生的空间观念。 3．渗透转化的数学思想和极限思想 教学重点：正确计算圆的面积。 教学难点：圆面积公式的推导。 教具准备：圆片。 学具准备：分成十六等的塑料圆片（三）、教学流程图：复习旧知，导入新课动手操作，探索新知 回忆以前学习长方形和平行四边形的面积推算方法 ，进行演示。 2、推导圆面积的计算公式（小组内进行合作学习、汇报 ）。 3、利用公式进行计算 。 检查学习的情况 布置作业 （四）教学过程与教学资源设计： 一、复习旧知，导入新课 ．出示教具圆，谁能出这个圆的面积？谁能一下什么是圆的面积？请同学们用手摸圆的面积。 提问：你知道了什么是圆的面积，还想知道什么？（怎样求圆的面积。） 好，这节课我们一起来研究怎样计算圆的面积。（板书课题：圆的面积） 二、动手操作，探索新知 1．回忆平行四边形、计算公式推导过程。 （1）以前我们学习了平行四边形、的面积计算公式。请同学们回想一下，这些图形的面积计算公式是怎样推导出来的？（学生。） （2）通过回忆这种平面图形面积计算公式的推导，你发现了什么？ 怎样推导