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　　　　　特別支援学校高等部学習指導要領 聴覚障害教育について 　第２章　　各教科 第１節　　　 視覚障害者，聴覚障害者，肢体不自由者 又は病弱者である生徒に対する 教育を行う特別支援学校 第２章第１節第１款　各教科の目標及び各科目の目標と内容　 当該各教科及び各科目に対応する高等学校 　 学習指導要領第２章及び第３章に示す各教科の目標及び各科目の目標と内容に準ずる。 第２章第１節第２款 　　各特別支援学校における配慮事項 第２章第１節第２款の２ 聴覚障害者である生徒に対する 教育を行う特別支援学校 第２章第１節第２款の２(1) 生徒の興味?関心を生かして積極的な言語活動を促すとともに，抽象的，論理的な思考力の伸長に努めること。 　　生徒が日常使用している音声や文字，指文字や手話等のコミュニケーション手段を適当に活用して，日本語による言語活動を積極的に促す。　　　　　 第２章第１節第２款の２(2) 生徒の言語力等に応じて，適切な読書週間や書いて表現する力の育成を図り，主体的に情報を獲得し，適切に選択?活用する態度を養うようにすること。 　 　　聴覚に障害のある生徒が社会に出て自立していく 　 ためには，書くことによって，自分の感じたことや考え を適切に表現する力を育成することも重要である。 第２章第１節第２款の２(3) 生徒の聴覚障害の状態等