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《工程项目管理》课程教案首页 学生专业 管理学院 工程管理专业 学时数 绪论 共2学时 教学目的 让学生通过学习从总体上了解工程项目管理的国内外背景和发展趋势以及工程项目管理的特点和工作准则，激起学生的学习兴趣，从而对本门课程的主要内容及知识结构、知识储备有基本了解。最后，提出学生注意本学科特点及学习注意点。 教学内容 项目管理的作用 项目管理历史发展 项目管理的特点 项目管理工作准则、学科特点。 教学重点 现代项目管理的特点、工作准则 教学难点 如何实现本章教学目的的要求，即让学生在短时间里理解工程项目的概念，从而认识到项目管理的意义，特别是全过程、各参与方的工程项目管理的理论意义及实践意义。 教学进程 以案例吸引学生的注意力，希望学生可以对本课程产生学习兴趣 基本概念与基本知识介绍 工程项目管理工作准则 在学生了解基本知识的前提下，进一步讨论如何学好本门课程及实践中的基本应用 将本学科的国内外背景及发展趋势介绍给大家，希望在学习过程中多注意相关问题 教学方法 课堂讲述为主 教具 一些正反案例 作业 见各节要求 备注：教学进程一栏可根据教学内容的多少自定页数 绪 论 一、本单元教学内容 项目管理的作用、项目管理历史发展、项目管理的特点、项目管理工作准则、学科特点。 二、本单元的教学方式 课堂讲授为主。由于学生是刚开始接触到本门专业，应该让他们了解、产生兴趣。在大量文字讲述的同时，尽量穿插些实际的、有益的、有趣的例子。 三、本单元师生活动设计 1．让学生对工程项目管理提出自己的认识，进行课堂讲解，重点针对一些没有搞清楚的问题。 2．将成功的例子反向引导学生思维。 四、讲课提纲 提纲要点： 工程项目管理在现代社会中的重要作用 工程项目管理的历史发展 现代工程项目管理的特点 工程项目管理工作的基本准则 工程项目管理的多样性和本书的角度 学科特点和学习注意点 （一）工程项目管理在现代社会中的重要作用 1．现代社会中，项目十分普遍 2．工程项目是以一个工程技术系统的建设和（或）运行为任务的过程。 3．工程项目必须经过构思、决策、设计、招标、采购、施工和运行的全过程。 4．工程项目管理涉及管理的工作有战略管理和项目管理 5．战略管理和项目管理之间有着密不可分的联系 （二）工程项目管理的历史发展 1．整体发展概况 现代项目管理是在20世纪50年代以后发展起来的。20世纪50年代网络技术应用于工程项目的工期计划和控制中，取得很大成功。 60年代，人们利用计算机进行工期计划和控制。 70年代初，将信息系统方法引入项目管理中，提出项目管理 信息系统。 整个70年代，人们对项目管理过程和各种管理职能进行全面的系统的研究。 70年代末80年代初，计算机普及，项目管理理论和方法的应走向了更广的领域。 80年代，项目管理领域进一步扩大，包括了合同管理、界面管理、项目风险管理、 项目组织行为和沟通 2．我国古代的工程项目管理 工程项目管理程序 计划管理 质量管理 投资管理 项目组织形式 （三）代工程项目管理的特点 1．项目管理理论、方法、手段的科学化。 2．项目管理的社会化和专业化。 3．项目管理的标准化和规范化。 4．项目管理国际化。 （四）工程项目管理工作的基本准则 1．工程项目影响巨大 2．工程项目管理者的工作基本准则 要有社会责任感和历史责任感 应遵守法律法规，将公共利益、安全和健康放在第一位 必须以应有的理性和良知工作，珍惜社会财富，节约资源保护环境 以科学的态度、勤勉、慎重地工作，努力追求项目成功，不追求不正当的利益 （五）工程项目管理的多样性和本书的角度 1．工程项目管理的多样性 ⑴ 不同角度的项目管理 投资者的PM 业主方的PM——OPM 承包方的PM——CPM 项目管理公司的PM 政府的PM 其他方的ＰＭ ⑵ 同一工程采用不同融资模式、承发包模式、管理模式 ⑶ 不同的管理人员有不同的项目管理工作 2．本书的角度 从工程项目构思产生到建设过程结束为止的全过程，探索和思考工程项目管理问题。 （六）学科特点和学习注意点 《工程项目管理》是工程管理专业的主干课程 注重与其他学科的界面划分和交融 注重项目管理理论和实践相结合 注重项目管理的基本思想、管理方法和手段的学习和掌握 注重对项目组织，以及对项目组织行为的研究 追踪学科前沿，完善理论体系 五、思考题 1．工程项目管理的作用在一个项目上通过哪些方面体现出来？ 《工程项目管理》课程教案 绪论