2010年高考备战生物遗传讲义(绝对精品).docVIP

遗传规律讲义 一、近几年高考对遗传规律的考查主要集中在：（1）纯合体、杂合体、测交、基因型、表现型等基本概念的理解与运用；（2）根据亲（子）代的基因型或表现型比例推子（亲）代的基因型或表现型比例；（3）多对相对性状遗传时产生特殊配子的概率；（4）遗传图谱的分析与判定；（5）遗传概率的计算；（6）育种的相关知识。其中基因的自由组合规律的运用是高考命题的热点，预测2006年高考中这部分内容还会以综合题的形式出现，如基因自由规律可与伴性遗传的综合；杂交育种与单倍体育种和人工诱导多倍体的综合；基因型与生物进化中的基因频率以及与细胞质遗传、减数分裂等知识综合。同时考题的赋分在这部分也将较以往又所增加。 二、应对复习策略 1、理解遗传的基本规律的实质 （1）遗传的基本规律是通过研究性状的传递规律推知的基因的遗传规律。基因的分离定律在实践上为基因的自由组合定律提供了科学的步骤、方法、经验，理论上为自由组合定律奠定了基础。两大遗传定律都研究的是核内染色体上基因在减数分裂时的行为规律，因此只表现为核遗传现象，所以不论正交、反交其结果是相同的。正反交结果不同，则属于细胞质遗传，由细胞质基因控制。细胞质遗传物质的分配是随机的，因此不符合两大定律，它有母系遗传的现象，其原因是受精卵的细胞质主要来自卵细胞。 （2）两大定律中所说的基因分离和自由组合都发生在减数第一次分裂后期，同源染色体上等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合的现象，表现了特定的遗传现象。 （3）伴性遗传是指某些性状的遗传与性别相关联，其遗传特点也是遵循遗传基本规律的，只是在遗传中又表现出与生物的性别有关的特殊现象(这与性染色体上基因有关的)。单独性染色体上的基因遗传可用基因分离规律分析解题；性染色体上的基因与常染色体上的基因在遗传时可用自由组合定律分析、解题。 2 （1）相近概念比较 ①性状—相对性状—显性性状—隐性性状—性状分离 性状：是指生物体的形态特征和生理特征的总称。如豌豆的茎、花、叶等七对性状。但注意能构成豌豆的相对性状也远不只这七种，只是这七对相对性状较容易区分，属于完全显性遗传，被孟德尔选中来完成杂交试验。同时观察这七对性状的遗传变化，选择的子代数是有区别的，有的在F1代即能反映，有的则在F2代才能反映出来。如种子的形状、子叶的颜色等在F1代就能反映，但种皮的颜色、豆荚的形状与颜色，则不能在F1代反映出来，因为豆荚是由子房壁发育而来的，而构成子房壁的遗传物质就是母本植株的遗传物质，其性状完全等同于母本性状，因此F1代所反映的只能是母本植株性状，只有在F2代才能体现出遗传变化的结果。 (显性)，在杂种子一代中未显现出来的性状叫隐性性状(隐性)。如把红花豌豆与白花豌豆杂交，子一代全部是红花豌豆，就把红花称显性，白花称隐性。 性状分离：是指杂种的自交后代中，呈现不同性状的现象。杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。 ②基因—显性基因—隐性基因—等位基因—相同基因 这组概念中等位基因与相同基因要认真区分：等位基因是指一对同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因。如控制豌豆高茎和矮茎这对相对性状的一对Dd基因，称等位基因。D、D或d、d它们只是一对相同的基因，不能称等位基因。等位基因在体细胞内成对存在，在配子中只有一对等位基因中的一个。一对等位基因分别位于同源染色体的两条染色体上，所以具有相对的独立性，它的行为与同源染色体的行为一致。 ③杂交—自交—回交—测交—正交—反交 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。 自交：基因型相同的生物体间相互交配，植物体中指自花受粉和雌雄异花的同株受粉。自交是获得纯系的一种方法。 回交：杂交得到的杂种一代与亲本中的父方或母方进行杂交的方式。 测交：让杂种第一代与隐性个体杂交，用来测定F1基因型。 正交与反交：若甲♂×乙♀为正交方式，则乙♂×甲♀就是反交。若正交与反交的结果不同，则与此相关的基因不在细胞核中，而在细胞质中。 ④纯合体—杂合体 由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体，叫纯合子(纯合体)，如DD和dd的植株。由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体，叫做杂合子(杂合体)，如Dd的植株。纯合子能稳定遗传，后代不发生性状分离；杂合子不能稳定遗传，后代往往会发生性状分离。 ⑤基因型—表现型 基因型是生物个体内部遗传物质单位——基因的组成，如高茎豌豆的基因型有DD和Dd两种，矮茎豌豆的基因型只有dd一种。表现型是生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎与矮茎。两者之间的关系：基因型是内在因素，表现型是表现形式。表现型相同，基因型可以相同，也可以不同。基因型相同，表现型一般相同，但不能绝对化。表现型虽然受基因型控制但还要受到外界环境条件甚至内部生理因素的影响。如大豆种子在遮光条件下萌发，子叶是黄色的，但在光照条件下，子叶