初中体育教师专业技能考核评价手册.docVIP

附件2 《中学体育教师专业技能考核评价手册》 中学体育教师专业技能考核标准 （田径项目） 考 核 内 容 参考书目 考核要求 讲解标准（5分） 技评标准 （20分） 合格 不合格 合格 不合格 跨栏跑 人教版《义务教育课程标准实验教科书体育与健康七~九年级全一册教师教学用书》 1．每人两次机会。 2．蹲距式起跑后跨过三个栏（栏高：男91．4cm；女83．7cm。起跑线至第一栏距离男：13.72米；女13米。栏间距离男9.14米；女8.5米 ） 3．根据评委要求，回答问题。 讲解简明扼要，准确、完整、重点突出、正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。 讲解冗长，语言不规范，表达不清楚，逻辑性差，存在科学性错误。 起跑姿势稳定，起跑后的加速跑快速有力节奏稳定；积极起跨攻栏、身体重心迅速移动过栏，起跨腿提拉充分，栏间节奏好。 起跑和起跑后的加速跑节奏不稳定，发挥不出速度；有“跳”栏现象；下栏后制动；不能跑完全程。 挺身式跳远 人教版《全日制普通高级中学教师教学用书体育与健康》 1．每人三次机会，如犯规酌情扣分。 2．根据评委要求，回答问题。 讲解简明扼要，准确、完整、重点突出、正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。 讲解冗长，语言不规范，表达不清楚，逻辑性差，存在科学性错误。 助跑速度发挥好，攻板积极，起跳充分；腾空步明显；挺身动作完整、协调，收腹举腿，前伸小腿落地动作完整，缓冲落地动作稳。 助跑不连贯，起跳消极；无腾空挺身动作；落地缓冲效果不明显。 蹲踞式跳远 人教版《义务教育课程标准实验教科书体育与健康七~九年级全一册教师教学用书》 1．每人三次机会，如犯规酌情扣分。 。 2．根据评委要求，回答问题。 讲解简明扼要，准确、完整、重点突出、正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。 讲解冗长，语言不规范，表达不清楚，逻辑性差，存在科学性错误。 助跑速度快，节奏稳定，踏板前达到最快速度；起跳脚上板快，两臂和摆动腿配合协调，起跳腿蹬伸起跳快。腾空中蹲踞平稳，缓冲落地动作稳。 助跑不连贯，起跳消极；无腾空动作；落地缓冲效果不明显。 跨越式跳高 人教版《义务教育课程标准实验教科书体育与健康七~九年级全一册教师教学用书》 1．每人三次机会。 2．高度可以自己选择，但男不低于110厘米；女不低于100厘米。 3．根据评委要求，回答问题。 讲解简明扼要，准确、完整、重点突出、正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。 讲解冗长，语言不规范，表达不清楚，逻辑性差，存在科学性错误。 助跑轻松自然，有节奏；助跑与起跳衔接连贯，摆腿起跳协调，向上用力明显，过杆姿势合理，落地平稳。 助跑步点不准，助跑与起跳脱节；摆腿幅度和力量小；没有摆腿就起跳，形成上体前冲；没有越过要求的高度。 背越式跳高 人教版《全日制普通高级中学体育与健康教师教学用书 》 1、每人三次机会。 2、高度可以自己选择，但男不低于120厘米；女不低于110厘米。 3、根据评委要求，回答问题。 讲解简明扼要，准确、完整、重点突出、正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。 讲解冗长，语言不规范，表达不清楚，逻辑性差，存在科学性错误。 助跑连贯，有节奏，助跑与起跳衔接紧密，起跳积极，上下肢摆动配合协调，起跳效果好；腾空中身体背向横杆，杆上仰卧成背弓姿势，各部位顺序过杆，动作协调合理，肩背部落海绵包缓冲较稳。 弧线助跑不明显；起跳不明显，倒杆过早；不是背越过杆；杆上屈髋动作明显或团身过杆；没有越过要求的高度 三级跳远 人教版《全日制普通高级中学体育与健康教师教学用书》 1、每人三次机会。 2、根据评委要求，回答问题。 讲解简明扼要，准确、完整、重点突出、正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。 讲解冗长，语言不规范，表达不清楚，逻辑性差，存在科学性错误。 助跑速度发挥好，攻板起跳积极，三跳连贯，动作协调，节奏好，有远度。 助跑速度发挥不好，助跑起跳动作不连贯，节奏差，三跳动作不完整。 原地双手前抛实心球 人教版《全日制普通高级中学体育与健康教师教学用书》 1、每人三次机会。 2、实心球重量2kg，男：10米、女：7米为合格。 3、根据评委要求，回答问题。 讲解简明扼要，准确、完整、重点突出、正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。 讲解冗长，语言不规范，表达不清楚，逻辑性差，存在科学性错误。 上下肢协调用力，器械出手速度快，出手角度合理。 上下肢协调动不协调，器械出手速度不快，出手角度不理想。 侧向滑步推铅球（以右手为例） 人教版《全日制普通高级中学体育与健康教师教学用书》 1、每人三次机会 2、男5kg，合格为9．５米；女４kg，合格为６．５米。 3、根据评委要求，回答问题。 讲解简明扼要，准确、完整、重点突出、正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。 讲解冗长，语言不规范，表达不清楚