崔凤云-“条形统计图”教学设计和评析.docVIP

“条形统计图”教学设计与评析 设计: 教学内容 人教版《九年义务教育六年制小学数学》第十一册第55—57页内容。 教学目标 1、使学生了解统计图的意义与作用，掌握制图方法，能看懂和制作单式条形统计图。 2、通过学习培养学生观察、分析、概括、表达以及初步的统计能力。 3、向学生渗透数学知识来源于生活又服务与生活的思想。 教学重点 条形统计图的制作方法。 教学难点 在两条互相垂直的射线上分别确定条形的位置与单位长度所表示的数量。 学具准备 教学案，三角板。 教具准备 教学案，多媒体课件。 教学过程 一、创设情景，激趣导入 师：同学们，你们愿看电视吗？ 生：愿意。 师：你们最喜欢看什么电视节目？ 生：我最喜欢看少儿节目。 生：我最喜欢看电视剧。 生：我最喜欢看动物世界。 ┅┅ 师：我想在我们班做一个小调查，看看我们班喜欢哪一类节目的人数最多。 教师在实物投影上出示统计表。现场调查并完成统计表。 东关小学六年三班学生我最喜爱的电视节目调查统计表 节目名称 动物世界 体育节目 少儿节目 电视剧 其他 喜欢人数 5 6 14 16 8 师：我们班喜欢看电视剧的人数最多，一共有16人。大家想不想知道我们东关小学全校学生最喜欢看得的电视节目是什么，有多少人喜欢呢？ 生：想知道。 教师出示东关小学学生我最喜爱的电视节目调查统计表与条形统计图。 东关小学学生我最喜爱的电视节目调查统计表 东关小学学生我最喜爱 的电视节目调查统计图 节目名称 动物世界 体育节目 少儿节目 电视剧 其他 喜欢人数 100 128 287 239 87 单位：人 2008年4月 300 287 250 239 200 150 128 100 100 87 50 0 动 体 少 电 其 物 育 儿 视 世 节 节 剧 界 目 目 他 师：全校学生最喜欢看什么电视节目，有多少人喜欢？ 生：全校学生最喜欢看的电视节目是少儿节目，共有468人。 师：你是从哪儿看出来的？ 生：我是从条形统计图里看出来的。 师：有多少人是从这而看出来的？ （学生绝大多数是从条形统计图看出来的。） 师：从这儿可以看出条形统计图比统计表在表示有关数量之间的关系上更形象直观，使人一目了然。我们今天就来学习条形统计图。通过今天的学习同学们要了解条形统计图的意义与作用，掌握制图方法，能看懂和制作条形统计图。 板书课题：2、条形统计图 【评析】：兴趣是最好的老师。教师根据学生感兴趣的话题引入新课既激发了学生的学习积极性与热情，又使学生真切的感受到数学其实就来源于我们身边。 二、自学汇报，交流展示 师：课前老师布置了学习任务，让同学们尝试自学了例1，下面我们先在小组里交流一下你的自学成果，一会儿组内选出一名代表进行全班展示。 师：那个组想先汇报？ 生1：我来汇报学习任务的第一题。 生2：我来汇报第二题。 师：同学们前两道题回答得很好，我想同学们已经迫不及待地想汇报例1了。对例1的汇报我有要求，一名同学上前把你的自学内容在实物投影上展示出来并说出来你是如何制图的，其他同学在下面为其打分，满分为20分，有一处不足之处减1分。 生3：我是这样完成例1的。针对纸面的大小先画两条相互垂直的射线，分别叫做横轴和纵轴，先在横轴上确定直条的位置，例1共有5个年份，所以我把横轴平均分成6份，在前5份的每一份里再平均分两份，一份为直条的间隔，一份为直条的宽度，在直条宽度下面标出年份。在纵轴上确定单位长度所表示的数量，在这里我是这样做的，先在纵轴上确定一个最高值，再根据本题的最高数据是1005的数据特点确定纵轴上最高值是1200，这样纵轴上0到1200的长度我给它平均分成六份，每一份的长度确定为200毫米。在纵轴上方标出单位。用三角板画出直条并在直条上方标出数量。 师：谁能为刚才这名同学的发言打一下分并说出你的打分理由。 生1：我为这名同学打18分。我个人认为，在画统计图之前还应该先写出图名与制图日期。 生2：我认为给这