复国情1.pptVIP

２００９，是“中国声音”自信从容的一年 从华盛顿到伦敦，再到匹兹堡，在二十国集团的多边舞台上，中国在推动全球经济复苏和全球经济治理机制改革问题上发出强有力的声音，在加强国际金融监管、发展低碳经济、反对贸易保护主义等重大问题上发挥了重要作用。 ——“一个巨变、四个不变”，是判断中国走向的逻辑起点，也是制定“十二五”规划的时代背景 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》作出坚定的回答。这份坚定，源自对天下大势的清醒判断。经过几十年飞速发展，中国发生了巨大变化，但基本国情没有变，社会主要矛盾没有变，发展中国家的属性没有变。同时，国内外环境总体上有利于发展，中国仍处于可以大有作为的重要战略机遇期的态势没有变。 关注民生：十二五规划主旋律 更加注重保障和改善民生，已构成“十二五”规划的主旋律，强调关注民生、富民为主，其实质体现的是我国经济社会的发展将实现既要“国强”又要“民富”的战略性转变。着眼于重点解决人民群众热切期盼的“学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”等最关心、最直接、最现实的利益问题 ２０１０年６月２９日，海协会会长陈云林与台湾海基会董事长江丙坤在重庆正式签署了《海峡两岸经济合作框架协议》。9月１２日正式生效，这标志着两岸经济关系向正常化、制度化、自由化方向推进又迈出了具有里程碑意义的重要一步。两岸关系进入了双向合作，互利互赢的新阶段。 第一步：审，即审题。一是审设问，“划圈子”，明确答案限定的知识范围和具体要求。二是审材料，“找引子”，即通过阅读材料发现其中隐含的知识信息。对图表类材料，要从图表的名称、主要内容及其对比或变化情况、“注”的内容等方面寻找。 第二步：忆，就是回忆与材料相联系的教材知识和时政热点知识，以便答题时能“踩点子”—答到得分点上。 第三步：答，就是组织答案。要喊“号子”，即分段标号论述（有①②③……）；要“踩点子”，即用教材知识作答，不用口头语作答；要“挂钩子”，即联系材料信息作答。以观点统帅材料，以材料证明观点。 以上的划圈子、找引子、喊号子、踩点子、挂钩子，即“五子登科”。形象地表明解答主观题的“三步走”的具体要求，学生易懂易学，记得住，用得上。 例题精析 本课感悟 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。中国，一如谦谦君子，以自强不息的精神默默奋斗，逐步增强国力，推动世界经济回暖攀高；凭厚德载物的胸怀听取八方意见，求同存异，践行着构建和谐世界的庄严承诺。 阅读以上材料，回答下列问题。 1、从材料一中能得出什么结论？根本原因是什么？ 2、比较两则材料，你有什么认识？ 3、为进一步音提高我国的竞争力，从国家和青少年自身的角度谈谈该怎么办做。 15．材料一：2009年7月，教育部、国家民委印发《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》。根据国家统一要求，民族团结教育作为重要专项教育被列为地方课程。《中华大家庭》等新教材9月份在全国投入使用。 材料二：9月15日，北京天安门广场东侧矗立起28根高13.6米的民族团结柱。据介绍，56根民族团结柱，代表我国56个民族。在今年的庆祝新中国成立60周年国庆大典上，这些亮丽稳固的民族团结柱不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且突破了以往天安门广场庆典活动的平面布局，丰富了大典的背景层次。 （1）请结合材料分析，为什么要在天安门前设立民族团结柱？ 答：天安门前设立民族团结柱是中华民族民族凝聚力的象征，是中华民族民族大团结的象征。表明56个民族共同组成统一的大家庭。 （2）根据所学知识，填写下表。 民族政策具体内容①在少数民族聚居的地区，建立了相应的自治区域，由少数民族自己管理内部事务处理民族关系的原则②答：①民族区域自治制度。②民族平等、团结和共同繁荣。 （3）结合当前的形势，谈谈我们中学生应如何以实际行动维护民族团结。 答：①做到尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。 坚决反对“疆独”、“藏独”，同破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。②履行维护民族团结的责任和义务。③发现有人进行民族分裂、民族破坏活动，应及时向有关部门报告。④在学校生活中，关心少数民族同学，积极宣传党和国家的民族政策等等。 知识“主轴” 用一句话归纳知识框架主要内容的逻辑关系（基本国情与主要矛盾、根本任务、指导思想、基本路线的关系） 本课感悟 ?天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。中国，一如谦谦君子，以自强不息的精神默默奋斗，逐步增强国力，推动世界经济回暖攀高；凭厚德载物的胸怀听取八方意见，求同存异，践行着构建和谐世界的庄严承诺。 ????面对种种机遇和挑战，人们有理由相信，在政治上更有影响力、经济上更有竞争力、形象上更有亲和力、道义上更有感召力的中国，必将在世界舞