2014届高三数学一轮复习 (教材回扣+考点分类+课堂内外+限时训练)专讲专练 10.2 用样本估计总体.docVIP

2014届高三数学一轮复习专讲专练（教材回扣+考点分类+课堂内外+限时训练）：10.2　用样本估计总体 一、选择题 1．(2012·江西)样本(x1，x2，…，xn)的平均数为，样本(y1，y2，…，ym)的平均数为(≠)，若样本(x1，x2，…，xn，y1，y2，…ym)的平均数＝α＋(1－α)，其中0＜α＜，则n，m的大小关系为(　　) A．n＜m　　　　　　　　　B．n＞m C．n＝m D．不能确定 解析：依题意得x1＋x2＋…＋xn＝n，y1＋y2＋…＋ym＝m， x1＋x2＋…＋xn＋y1＋y2＋…＋ym＝(m＋n)＝(m＋n)α＋(m＋n)(1－α)， 所以n＋m＝(m＋n)α＋(m＋n)(1－α)， 所以 于是有n－m＝(m＋n)[α－(1－α)]＝(m＋n)(2α－1)． 因为0＜α＜，所以2α－1＜0. 所以n－m＜0，即n＜m. 答案：A 2．(2012·安徽)甲、乙两人在一次射击比赛中各射靶5次，两人成绩的条形统计图如图所示，则(　　) 甲 乙 A．甲的成绩的平均数小于乙的成绩的平均数 B．甲的成绩的中位数等于乙的成绩的中位数 C．甲的成绩的方差小于乙的成绩的方差 D．甲的成绩的极差小于乙的成绩的极差 解析：由条形图易知甲的平均数为甲＝＝6，方差为s＝＝2，中位数为6，极差为4；乙的平均数为乙＝＝6，方差为s＝＝，中位数为5，极差为4，故甲＝乙，s＞s，且甲的成绩的中位数大于乙的成绩的中位数，两人成绩的极差相等． 答案：C 3．(2013·威海质检)在一次数学测验中，统计7名学生的成绩分布茎叶图如下图所示，若这7名学生的平均成绩为77分，则x的值为(　　) A.5　　　　B．6　　　　C．7　　　　D．8 解析：由题意知这7名同学的平均成绩为＝＝77，解得x＝7. 答案：C 4．(2013·安徽联考)据第六次全国人口普查的数据，得到我国人口的年龄频率分布直方图如下图所示．那么在一个总人口数为300万的城市中，年龄在[20,60)之间的人口数大约有(　　) A．158万 B．166万 C．174万 D．132万 解析：年龄在[20,60)之间的人所占频率为：(0.018＋0.011)×20＝0.58，年龄在[20,60)之间的人大约有0.58×300＝174(万)， 故选C. 答案：C 5．(2013·东北模拟)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，下图是据北京某日早7点至晚8点甲、乙两个PM2.5监测点统计的数据(单位：毫克/立方米)列出的茎叶图，则甲、乙两地浓度的中位数较低的是(　　) A.甲、乙相等 B．甲 C．乙 D．无法确定 解析：由茎叶图可得甲地浓度的中位数为0.066，乙地浓度的中位数为0.062，因此乙地浓度的中位数较低． 答案：C 6．(2013·云南统测)某校对高三年级学生进行体验，并将高三男生的体重(kg)数据进行整理后分成五组，绘制成下图所示的频率分布直方图，如果规定，高三男生的体重结果只分偏胖、偏瘦和正常三个类型，超过65 kg属于偏胖，低于55 kg属于偏瘦，已知图中从左到右第一、第三、第四、第五小组的频率分别为0.25、0.2、0.1、0.05，第二小组的频数为400.若该校高三男生的体重没有55 kg和65 kg，则该校高三年级的男生总数和体重正常的频率分别为(　　) A．1 000,0.5 B．800,0.5 C．800,0.6 D．1 000,0.6 解析：根据题意，第二小组的频率为0.4，故高三年级的男生总数为＝1 000，体重位于55 kg到65 kg之间为正常，所求概率为0.4＋0.2＝0.6. 答案：D 二、填空题 7．(2013·安徽联考)已知x是1,2,3，x,5,6,7这七个数据的中位数，且1,3，x，－y这四个数据的平均数为1，则＋y的最小值为__________． 解析：由已知得3≤x≤5，＝1，y＝x， ＋y＝＋x，又函数y＝＋x在[3,5]上单调递增， 当x＝3时取最小值. 答案： 8．为了调查某厂工人生产某种产品的能力，随机抽查了20位工人某天生产该产品的数量，产品数量的分组区间为[45,55)，[55,65)，[65,75)，[75,85)，[85,95)，由此得到频率分布直方图如图所示，则这20名工人中一天生产该产品数量在[55,75)的人数是__________． 解析：设生产产品数量在[55,75)的人数为x，则＝(0.040＋0.025)×10，x＝13. 答案：13 9．某中学为了解学生数学课程的学习情况，在3 000名学生中随机抽取200名，并统计这200名学生的某次数学考试成绩，得到了样本的频率分布直方图(如图)．根据频率分布直方图推测，这3 000名学生在该次数学考试中成绩小于