高中数学选修2-1新教学案：1.3.1或1.3.2且.docVIP

1.3.1简单的逻辑联结词（一）或且（学案） 【知识要点】 1．逻辑联结词“或”、“且”； 2．含逻辑联结词“或”、“且”的命题真假的判断． 【学习要求】 了解逻辑联结词“或”、“且”的含义； 2. 用串、并联电路理解含“或”、“且”的命题，并能判断真假. 【预习提纲】 （根据以下提纲，预习教材第 14 页～第 16 页） 1．下列语句是命题吗？如果不是，请你将它改为命题的形式 ①115 ②3是15的约数吗？ ③0.7是整数 ④x8 2. 探讨下列命题间的关系： （1）6是2的倍数；（2）6是3的倍数；（3）6是2的倍数且6是3的倍数； 可以看出命题（3）是由命题（1）（2）使用逻辑联结词 “且” 联结得到的新命题. 3. 且是： 就得到一个新命题，记作： 4. 且的真假：当、都是真命题时，为真命题；当、两个命题中 时，为假命题. 5.对比串联电路，若开关、的闭合与断开分别对应命题、的真假，则整个电路的接通与断开分别对应命题 的真假. 6. 探讨下列命题间的关系： （1）6是2的倍数；（2）6是3的倍数；（3）6是2的倍数或6是3的倍数； 可以看出命题（3）是由命题（1）（2）使用逻辑联结词 “或” 联结得到的新命题.或是：用逻辑联结词 “或”把命题和命题联结起来，就得到一个新命题，记作： . 7. 或的真假：当、都是假命题时，为假命题；当、两个命题 时，为真命题. 8. 对比并联电路，若开关、的闭合与断开分别对应命题、的真假，则整个电路的接通与断开分别对应命题 的真假. 【基础练习】 1．指出下列命题的形式及构成它的简单命题： （1）24既是8的倍数，也是6的倍数； （2）李强是篮球运动员或跳高运动员； 2．将下列命题用“且”联结成新命题，并判断它们的真假： （1）：平行四边形的对角线互相平行，：平行四边形的对角线相等； （2）：菱形的对角线互相垂直，：菱形的对角线互相平分； （3）：35是15的倍数，：35是7倍数. 3．将下列命题用“或”联结成新命题，并判断它们的真假： （1）：平行四边形的对角线互相平行，：平行四边形的对角线相等； （2）：菱形的对角线互相垂直，：菱形的对角线互相平分； （3）：35是15的倍数，：35是7倍数. 4．判断下列命题的真假： （1）（2）集合是的子集或是的子集； （3）周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等. 5.分别指出下列命题的形式 （1）8≥7（2）2是偶数且2是质数． 【典型例题】 用逻辑联结词“且” 、“或”改写下列命题，并判断它们的真假． （1）1既是奇数，又是偶数； （2）2和3都是素数；（3）他是运动员兼教练员； （4）方程x2＝2的解是x＝±（5）． 分别写出由下列各组命题构成的“且”、“或”的新命题，并判断真假． （1）：是无理数，：大于1； （2）：： (3) ：,： 【变式练习】 分别写出由下列各组命题构成的“且”、“或”的新命题，并判断真假． （1）：，：； （2）：： (3) ：,：; (4) ：函数的图像与轴有交点，：方程没有实根． 已知：方程有两个不等的负根，：方程没有实根，若或真，且假，求的取值范围． 一．单选题 1．命题“方程x2＝2的解是x＝±是( ) ． （A）简单命题 （B）含“或”的命题（C）含“且”的命题 （D）含“非”的命题． 2． “p(q是真命题”是“p(q是真命题”的( )条件． （A）充分不必要 （B）充要（C）必要不充分 （D）既不充分又不必要． 3． “p是真命题”是“p(q 是真命题”的( )条件． （A）充分不必要 （B）必要不充分（C）充要 （D）既不充分又不必要． 4. “p是真命题”是“ 是真命题”的( )条件． （A）充分不必要 （B）必要不充分（C）充要 （D）既不充分又不必要． 5. ：2是质数，：2是合数，则( )． （A）p(q真 p(q真（B）p(q真 p(q假（C）p(q假p(q真（D）p(q 假p(q假． 6. 设，则成立的充要条件为（ ）. . 二．填空题 7.用“或”“且”填空，使命题成为真命题： （1）x∈A∪B，则x∈A__________x∈B； （2）x∈A∩B，则x∈A_________x∈B； （3）a、b∈R，a＞0____________b＞0，则ab＞0． 8.已知则的真假为：______； 的真假为：______． 9. 是直线和直线平行且不重合的______条件. 10.命题：是