四年级数学上册《1亿有多大》教学设计.doc

四年级数学上册《1亿有多大》教学设计 教学内容：教科书四年级上册第33-34页的内容。 教学目标： 1、通过估计、实验、推算、交流等活动，让学生在具体情境中体验1亿的大小，培养学生数感，并让学生感受数学与生活的密切联系。 2、初步获得解决问题的一些策略和方法，提高学生解决问题的能力。 3、让学生获得成功的体验，并受到勤俭节约、保护环境的思想教育。 教学重点：理解1亿的意义，建立数感。 教学难点：结合具体的量获得直观感受——1亿有多大。 教师准备：多媒体、课件、计算器、大米、方案表 学生准备：直尺、计算器 教学过程： 引入课题 1、复习过渡 （1）师：一亿 写作：（1,0000,0000） （2）生口述：（ ）个一千万是一亿；（ ）个一百万是一亿。 （3）师：关于亿，我们还知道什么？通过投影仪，再现课本P4的小知识： 2、导入 （1）师：其实在我们的平时的生活生产中，以亿作为单位的数是非常常见的。下面请看一段资料：2007年全市生产总值实现72.63亿元工业总产值完成27.70亿元农林牧渔业总产值完成57.89亿元2007年全市接待海内外游客143.18万人次，旅游总收入7.50亿元，全市财政收入达5.54亿元城乡居民储蓄存款年未余额达50.87亿元全市消费品零售总额完成18.06亿元全市用电量首次突破4.5亿千瓦时这节课，我们就通过一些实践活动来感受一下。 3、活动步骤 步骤一：基数的测定 活动1：1-4组测量数学课本P1-P100的厚度，约1厘米。 活动2：5-9组分别在1平米的地方站一站，以舒服、自然为度确1平方米内站4个小朋友1亿张纸大约10000米高每平方米站4个人，1亿个小朋友要站25平方米1亿粒米大约重2吨 三、交流延伸 各组以小组汇报的形式交流自己的学习成果，师根据汇报的情况建立实体模型，帮助学生感知1亿有多大。 活动1：你知道世界最高山峰的高度是多少吗？（PPT展示珠穆朗玛峰的图片，显示其高度为8844千米）引导学生把1亿张纸的高度与珠穆朗玛峰相比1亿张纸叠起来高约10000米，世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，它高88米，因此，1亿张纸叠起来比珠穆朗玛峰还高。把1亿个小朋友站的面积同我的面积相比1亿个小朋友要2500,0000平方米，我们总面积为平方米，这样，1亿个小朋友结合课本图片对学生进行人口资源教育。我们要爱惜粮食、节药粮食，积少成多、利国利民。 今天，我们通过一些活动初步感知了亿有多大简单的说，亿是个很大的数字，如果用乘法来算，一个很小的数字乘以亿，都会变成一个大数目；如果用除法来算，一个很大的总量除以亿，都会变成一个小数目，我国的铁路运输密度居世界第一，但人均铁路长度却是世界上最短的，还不一根烟长。 把我们这节课回去给家人听