潮汕地区中小学乡土文化教育现状及研究对策①.pdfVIP

及 ① 研 汕 潮汕地区中小学乡土文化教育现状及研究对策 究 地 对 区 策 中 小 学 江伟娜 卢思虹 辜家广② 乡 土 文 指导老师：黄景忠 化 教 育 、前言 现 状 文化是一个民族、一个地方的根基和灵魂。 化是维系社会的纽带，是一个社会 进行 明建设的宝贵精神资源； 化是社会经济发展的内源动力，当今的经济在很大 程度上是文化经济， 化已深深融入经济之中，成为社会生产力发展的重要因素和经 济增长的主要推动力。因此， 化对一个民族、一个国家、一个地区的发展是越来越 重要了，没有深厚的文化底蕴，没有文化的传承和创新，无论是在国际还是在地区的 竞争之中都有可能处于弱势地位。 “潮汕文化是属于汉文化的一个地域性亚 化。”潮汕 化是由潮汕话的民系在潮 汕地区独特的自然环境作用下，在漫长的历史进程中所创造、形成的地域 化。 潮汕方言 （亦称潮州话，潮汕话，或汕头话）是潮汕文化存在和传承最重要、最 关键的组成部分，是中国最古老的语言体系之一，有 “中国语言活化石”的美誉。潮 汕地区有着许多著名的传统工艺，如潮州金漆木雕，它是全国两大民间木雕体系之一， 其雕刻精细、惟妙惟肖的工艺特色，一直延续到今天；潮州的陶瓷和刺绣，从古代一 直发展到今天，更成为潮州经济发展的重要支撑。潮州菜、潮州小吃也是潮汕 化的 重要组成部分，以悠久的历史和独特的风味风靡海内外。 潮汕在漫长的历史进程中，涌现出了不少风流人物。单就现代而言，有在海外艰 苦创业成功之后又反哺家乡的爱国侨胞，如李嘉诚、庄世平、陈伟南等；有对现代中 国精神文化的建设起到很大构建作用的文化人，如当今学界泰斗饶宗颐，哲学家杜国 庠， 学家洪灵菲、秦牧等。他们都是在潮汕文化土壤中成长起来的，同时，他们身 上体现了潮汕的 化精神。这种优秀的人 精神是潮汕 化的灵魂，是潮汕 化的内 核，是潮汕优秀的人 精神。 潮汕文化是独特的，但是，在广东省内，潮汕地区是经济发展的弱势区域，潮汕 文化也无法摆脱弱势 化的地位，甚至有被讲白话的广府文化淹没的危险。 227 潮汕文化是潮人得以繁衍发展的精神寄托及宝贵资