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电学实验设计题——成绩统计及试题分析 北京市育鸿学校 陈 静 魏利晓 成绩汇报： 满分率 优秀率 低分率 25％ 38.5 ％ 5.2 ％ 平均分：4.69 36题得分点分析： 1、电路图 2、电路连接情况 3、简述初始状态的数据记录 4、电路中的控制变量 5、体现多次测量 6、利用P=UI进行相关运算 7、数据记录表的设计 失分位置分析： 1、电路图 4、电路中的控制变量 6、利用P=UI进行相关运算 7、数据记录表的设计 正确画法： 电路图： 错误画法： 错误画法： 错误率：41.65% 下一步的策略： 2、将电学中的实验设计题分类，强化电 路图的正确画法。 1、进一步强化训练题目的准确理解能力； 电路中的控制变量 问题分析： 1、电流未控制不变 2、未找到电流不变的正确控制方法 无意识，或错认为只要电流相同就是电流不变 有意识，但方法错误。 例如：既把电阻箱看作R2又调节电阻箱保持 电流不变 下一步的策略： 电学设计中涉及到有关控制不变的物理量： 如电压、电流的控制方法——专题形式 利用P=UI进行相关运算 正确答案： 错误分析： 图画错了，公式这项不得分。 应对策略： 结合试卷分析拓展到并联的总功率与分功率的关系的公式运用。 P=UI或P=(I1+I2)U 数据记录表的设计 错误形式： 1.将出现的问题以ppt形式呈现给学生，进行针对性分析，让所有学生引以为戒，不要再出现类似的错误。 2.将电学、力学实验设计中相同的因变量进行归类。如证明浮力与排开水的体积、排开液体的重力等因素有关的习题集中在一起复习，根据题目中给定的实验器材分析确定因变量的测量方法及其运用的公式。 浮力与排开水的体积的关系 天平、试管、沙子、量筒等 弹簧测力计 、溢水杯、小桶、钩码等 有刻度的杠杆、已知物重、水等 天平、烧杯、水、体积不同的铝块、量筒等 谢谢！不当地方批评指正！