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《 23 三个儿子 》说课稿 （双语语系小学汉语中段） 乌市第74小学 古丽努尔 《 23 三个儿子 》第三课时说课稿 各位评委老师大家好!今天，我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第23课《三个儿子》。一、教材分析这篇课文是二年级下册第六组的第三篇课文。 我所面对的师民语系四年级的学生，故教学时，我们不必给孩子们讲多少孝敬父母的道理，只要在引导学生读通句子并熟读课文的基础上，抓住“明明有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看见一个儿子”这个问题引导孩子读书讨论就可以了。 教学目标 根据《》的要求及教材的编排意图和课文特点，结合学生的特点，我预设了以下三个方面的教学目标：目标：朗读课文读准人物说话时的语气。，懂得孝敬父母的。。 说教学方法 以读促悟法：以读促悟，以读促情，使学生在反复的阅读中懂得孝敬父母的。抓重点词句感悟法换位揣摩 让学生走进文本，当当妈妈、当当老爷爷、，与人物换位思考，通过不同的角色体验，与文本人物展开零距离的对话。、教学准备为了更好地实现教学目标，课前 说教学过程 本环节以读为主线，充分体现了“以读为本”的教学理念。这样的自主读书活动，既展示了学生的成功，又增强了他们的自信。为了让孩子们更进一步把自己转化成妈妈的角色，我通过师生评议读来引导学生揣摩人物说话时的语气，培养他们的语感。评议是师生共同参与的过程，即相互引导，相